「僕(💛)(pú )もそ(🌧)うだ(⛪)ろうと思(⏭)うが……。」
「狐がわなに飛(fē(🔢)i )びこ(⛩)んだ(🍆)って! そい(🌈)つは面白い。いっ(🦉)たいどうしたっていうん(😾)だい。」
「どうせやる以上(🌥)(shàng )は(🌥)、堂々の(🧠)陣じ(📗)ん(🗾)を張って(🧀)、(🛢)だ(⛽)らしのない今(🤺)度の五(👨)年生を反(😃)省(🚬)させるところまで行(háng )く(😥)んだな。」
そう思って、門の方をのぞいて見(jiàn )ると、(⬛)も(🔝)う人影(🏽)(yǐng )は見えなかった。彼は思い(🐍)きって(🔬)立ち上(🥕)り、あ(🔲)たりに(🧤)注意を払(fǎn )いな(📏)がら門を出た(🔹)。
(🧜)彼は毎日(rì(🦓) )むっつりし(🍩)て学(xué )校(🎏)に通(tōng )った。
次(🏐)郎と詩、――読者の中には、この(🛩)取(👹)合(🚮)わせを(🚮)多(💗)(duō )少滑(⏩)稽だと感(gǎn )じる人があ(🤤)る(🌋)か(🐻)も知れな(🎿)い。なるほ(🌷)ど、次郎は、詩を(🗽)解するには、これまで、あまりに(🔃)も武(wǔ )勇伝(yún )的(de )で(💉)あり、作(zuò )為的で(🎛)あ(👭)ったとい(🛸)える(🎇)だろう。
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