「鞠(🥉)まあちゃ(📧)んはどうし(🤨)たろう」と高(gā(🏻)o )瀬がこの家で生れた姉(zǐ )娘の(🤬)ことを(🌘)聞いた。
高瀬(là(🐅)i )も佇立たちどまって、(🥓)「畢竟つまり、よく働くから、そ(🌇)れでこ(👗)う女(nǚ )の気象が勇(yǒng )健つよ(📡)い(🍦)んでしょ(🥓)う」
仏蘭(🛠)西語(yǔ )の話(huà )を(❕)する時ほど(📩)、学士の眼は華やかに輝く(💙)こ(😽)とはなかっ(🤽)た。
塾では更に校(🎾)舎(shè )の建増(zē(👫)ng )たてましを始めた。教員(🤣)の手が足りなくて(🍭)、翌年の新(😾)(xīn )学年前(🥗)には広(🚣)岡理(🤼)学(🔵)士(shì )が上(🌀)田から(💬)家を挙げて引(📄)移っ(🐟)て(🅰)来(👼)(lái )た。
(👓)問を掛けた生徒(🏓)は、つと(🐗)教室を(🚪)離れて、窓(🏃)の外(🔲)の桃の樹(🔬)の側(🏄)に姿を(🈂)顕(💪)あらわし(✨)た。
荒い人(🏛)達(dá )のするこ(👪)と(🚕)は高(⌛)瀬(⛲)(là(🚺)i )を呆あき(🤐)れ(💹)させた(🐅)。しかしそ(🧕)の野(yě )蛮な戯れ(💚)は都会の(🥗)退(tuì(🐥) )屈な饒舌(shé )おしゃべりにも勝ま(🍧)さって彼を悦ばせた(😶)。彼(🕍)はしばらく(🈹)この地方(🔷)に足を(🥫)留(liú )め、心易(🕘)い先(xiān )生方(🌤)の中(zhō(🏨)ng )で働いて、も(👾)っともっと素朴な(😘)百姓(🌉)の(🎱)生活をよく知りたいと(🚠)言った(🖊)。谷(💋)の(🖋)向う(🔐)の谷、山の向う(😃)の山(🛐)に彼の(📌)心(xīn )は馳はせた(🏸)。
と学士は答えた。
城(🐢)(chéng )門前の(🆒)石(⛴)碑の(🚱)ある(🍇)あたりから、(🚇)鉄道(dào )の線路を(🈶)越え、(🗨)二人(🌬)は砂(🦉)(shā )まじ(🍻)りの窪くぼい(🐒)道を歩い(⬜)て行(háng )っ(🐐)た(💖)。並んだ石垣(🆙)と桑(sāng )畠との見える小(🤢)高い耕(🌗)地の(🦃)上の方(🏍)には大手門の(👏)残ったの(🧖)が裏(lǐ )側から望(wàng )ま(🌹)れた。先(⤴)生(shēng )はその高い瓦(💧)(wǎ )屋(wū )根を高瀬に指(zhǐ(🕊) )して見(jiàn )せた。初(chū )め(😴)て先生が小諸へ移(yí )って来た時は、その太い格子こうしの(🍫)嵌はまった窓と重(⤴)い扉のある城門の(🍲)楼上が先生(🐴)の仮(🥊)(fǎn )の住(🔷)居すまい(📰)であ(🕣)っ(🍌)たとい(🚾)う話をして(🧥)聞(wén )か(🛡)せた―(🔢)―丁度、先(xiān )生(🍭)(shēng )はお伽話とぎばなしでもして(🛐)聞かせる(🏇)よう(🎋)に(💊)。
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