「ええ、で(🔪)も、まだだれ(🍺)も起きた様子がないんで(🍒)す。」
「つぎ(✍)は、そろ(🥢)そろ(🐁)県会議(yì(📨) )員というところか(📨)ね。」
「こ(📫)れで、と(🍶)もかく(😭)も、ここ(😒)の生(🍕)(shēng )活(🚎)設(👚)計(🙇)がおたが(🌵)いのも(💮)のとしてできあがった。おたがいのものとし(📘)てできあがっ(🍺)た以上、それがうまくいかなければ、お(🍠)た(🏺)がいの(➿)責(zé )任だ。むろんこ(🤧)の(🐷)設計は、明日からのすべり出(chū )しに、い(⏪)ちおうのよりどころを与え(🎺)た(🐛)までで、これ(🐕)が最(😑)(zuì )上のも(🥇)の(🏪)であると(♿)は保証(zhèng )できない。だから、(🍔)だんだ(📚)んや(➿)っていくう(🎿)ちに、(💡)不都合な点があれば、いつで(🚿)も修(xiū )正し(🐏)ようし(🐞)、また、新しい案が出(♟)て、それ(📜)がいいものであれば、どしどしとり(🍛)入れて行(há(🍆)ng )くことにし(😩)たい。そう(💾)いう(❄)こ(😙)と(🔘)をやる(😚)のも、(🏀)やはりおたがい(🈚)の責任(rèn )だ。あらためて(🧤)言うが、(🏂)友愛と創(🧠)造、こ(💬)の二つを精(jīng )神(shén )的(🐡)基調(👾)として、これからのおたがいの生活を(👌)、すみからすみま(🙋)で磨(🌀)みがきあ(🤪)げ、(🎌)い(😍)き(📵)いきとし(👺)た(🦕)、清(🔚)らか(🥪)な、そして(🎟)楽しいものに(🐱)育て(🤠)あ(👒)げていきた(🐐)いと(🆒)思(🤝)う。」(🕊)
二人(🔥)が午前(☔)中に(🍴)来るとすれば、もうそろそろ来るころだ(⛲)。めいった顔は見せたくない。いっそ門のそ(💵)とまで出て愉快に(🧘)自分のほ(🏤)うか(🛣)ら迎(yíng )む(📎)か(🗺)えて(⛵)やろう(♌)。あと(🥋)はあたっ(📸)て砕くだ(🐫)けるまでのこ(🦊)とだ。――かれは冒険ぼうけんとも自棄じき(🉑)ともつ(🥘)かな(🥉)い気(qì )持ちで、(🍔)自(zì )分自(zì(🐰) )身(shēn )をはげ(🤮)まし(😊)た(✒)のだった。
じょう(🤭)だ(🐔)んめかして、(😻)そんなこ(🍊)と(😋)もいった。ゆ(💭)うべ各(gè(🌀) )室で(😳)就寝(🥀)前(qián )に行なわ(🧦)れた互選(xuǎ(👑)n )ごせんの結果、かれは第五(⛓)室の室長になっ(⛔)ていたのである。
しかし、(🐹)つぎの瞬間し(🎥)ゅ(🤡)んかんに、(🔎)か(🔜)れの頭(📜)にひらめいたのは大河(🙇)無門(mén )のこ(⬆)とだった。かれは(🕸)、すると(📋)、もう飯島(🍌)の存(cún )在(🌸)を忘れて、大(🔍)(dà )河(🛏)(hé )の(🍥)姿を(👧)便所の(🔮)あ(🐙)ちらこちら(🆑)にさがしていた。
朝(🦏)の(👂)行(há(🔅)ng )事(shì(🏍) )は、まず室内(nèi )体操にはじまった。それは友(🔆)愛塾のために特(tè )に(🥎)考案(à(👚)n )され(📁)た(🌹)もので、(🌸)その指(🐹)導も指揮しき(😲)も次(😆)郎の役割(💳)だった。体(💚)操がす(🌭)む(🏺)と、(🥁)朝倉先生(🍏)の合(🥏)い図で静坐(zuò )せいざ(🚯)に(🕵)入(rù )った。これは就(jiù(👤) )寝前の静坐(🌂)にくら(🧦)べると(👯)、いくぶ(⬛)んながかったが、それでも、せいぜい十四(🌮)五分(fèn )ぐらいだった。次郎(🌒)は、今朝も(🍟)足音をしのばせながら(🔻)、塾生(♏)たちの姿(🐸)勢(⚫)を直して(🍧)やった。
大河(💎)は板木を(📝)打ちや(🐷)め、けげんそうに次郎の(📕)ほう(📋)をふり向い(🕋)て槌をわた(🌗)し(🆖)た。次(🧘)郎は、すぐ大(🏄)河に代わ(🗺)って板(bǎn )木を打ちだしたが、その打(🅾)ちかたは、一(🍍)つ一(👗)つの音(yīn )が(🌌)余韻よいんを(🧕)ひくいとまのないほど急(jí )調子で(➕)、いかに(🖲)も業(🛢)ご(🍅)うをにやして(🏔)いるような乱(luàn )暴さ(🏇)だった。
「(☝)ぼく……もっ(🚨)と……考えてみま(🖨)す。」(🙅)
板木(mù(🥙) )を打って(😗)いたのは、(📹)はた(🖼)して大河無門(mén )だった。シ(🌦)ャツにズボンだけしか身につけていず、足袋たびもは(🍃)いて(🚛)いなかっ(🔨)た。しか(😿)し、べつに寒そ(😞)うな(🎃)ふ(🚩)うでもなく、両足(💥)をふ(🏞)んば(😡)り(🤭)、頭(♓)(tó(🐆)u )から(⬆)一尺(🥕)ほどの(🚊)高さの板木を、近眼鏡の奥おくから(🍕)見(📧)(jià(➕)n )つめて、いかにも(🛩)念(niàn )入り(🥇)に、ゆっく(🦐)りと(📗)槌(😪)つちをふ(🗾)るっ(🔒)ていた。
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