バラエティ番組《二 次元 巨乳 パイズリ》2行目ライン
二 次元 巨乳 パイズリあらすじ
「すぐうしろからさ。二丁ぐらいはなれていたかな。」
「(🦉)なるほど。こ(🍪)れは(🏃)痛いところを一本(🧙)やられ(🌔)た。僕(🍎)もい(🕸)つの間(jiān )にか現(〽)(xiàn )実主(zhǔ )義者になって(👐)しま(🎅)って(🌩)いた(🎍)わけ(🍿)か。はは(🎚)は。と(🔖)ころで、君(🌁)(jun1 )の(🧐)考(🎇)(kǎo )えが足りなかっ(🤾)たとい(🎙)うのは(🔰)、すると、どういう点(diǎn )かね。」
「第(🚲)(dì )一、(🏏)君は今そん(🚰)なことに気をつかっ(💒)ている時(shí )では(🐹)ないだろ(💋)う。君の(📉)学(🚯)校(🆒)の問(wèn )題(🚾)は決して容(👹)易(⏪)ではないよう(🍍)だぜ。ま(📫)だ噂だけで(💀)、はっ(🤵)き(✈)り(🔐)した(🦏)こ(🔆)とはき(🤛)かないが(🥣)、(📄)もう(👯)警(jǐ(🎤)ng )察や(🤽)憲兵隊(duì(🤴) )が動き出し(👡)ているとい(🍱)うんじゃな(🐌)いか。」
(🍍)次郎(💻)はすこし(🌅)顔をあからめ(🌚)た。が、すぐ思いつ(❌)いたよ(✅)うに(🐳)、
「けん(🤩)かになりはしない？」
次郎は、(📷)まだ涙(lèi )のすっかり(🐎)かわき(🖤)きれない(🤡)眼を見(jiàn )はってたずねた。
「(⬇)ふむ(👷)。」と、徹太郎(láng )は(🏡)感心したようにうなずいたが、「しかし、少し考(🎖)えが足(🕕)りなかったとは思わな(🕔)い(🐫)かね。」
「あたし、こわい(🐂)わ。」
校長(zhǎng )室がひっそ(🥀)りして(🤯)いるのにひき(🍵)かえて、教員(🐷)室(shì )は何(hé )と(👶)なく落ちつきがなかった。三人、五(wǔ )人(👠)とか(🔯)たまって(🎗)立ち話をしている(🔳)様(yàng )子(zǐ )が(📍)、あけ(🕛)放(fàng )した窓から、いつ(😜)も生徒(💵)たちの眼にうつった。また四年(nián )や五(wǔ(📥) )年の教室に出(chū )て来る先生たちの態(🧥)度(dù )にも、(🐛)ふだ(✈)んと(🌌)かなりちがったと(🥄)こ(🏏)ろがあった。いつも(🥀)駄じゃれをとばすのを得(dé(👸) )意にしている先(🔂)生がいや(🔈)にまじめだったり(🐖)、こ(👺)れまで教科書以外の(🦉)話なんか一(🛑)度もしたことのない先生が(♌)、とってつけたように、修身めい(💑)た話をし出したり(🌙)、ま(🎴)た中には、(🎵)変ににやに(🍴)やしな(😍)がら(🔂)、(📮)「こない(🔁)だ(🎦)大(🚣)垣前(qián )校(🏀)長(zhǎng )から(🐂)お手(🙀)紙をいた(🚭)だい(⛏)てね。」(🔁)と、その手紙(zhǐ )の中に書いて(🔨)あっ(🏂)たとい(🔛)う一(📫)(yī )二の文(wén )句(🏖)を引(🍍)(yǐn )き出(💕)して、前(⏭)校(xiào )長をほめ、(☝)自分と前校長の間には何か特(🏇)別(bié )の関(🕝)係でもあったか(💓)のようにほのめかした(👘)りする先生(🙂)もあっ(🙏)た(👥)。すべ(👎)て(♋)こういうことが何を(🅿)説明しているかは(🐯)、生(shēng )徒たちに(📑)むろんわかり(🚰)すぎるほどわかっていた。だ(💦)か(🥦)ら休み(🏉)時間に(👃)なると、彼らはそれを材料(🏷)にして(📝)先(🌦)生たちの品定(🙅)(dì(🏑)ng )めをする(🏟)のに忙しか(📺)った。こんな(✴)場合(🎨)、(👻)い(🅿)つも奇抜(bá(📬) )な思いつき(🏩)をやるので人気(🦐)のある五(🚘)(wǔ )年(➡)の(🔞)森川と(🐎)い(🕯)う(🥎)生(📥)(shēng )徒(tú )は、四年と五年の各教室をま(🤞)わ(👚)って(🥤)その品定(🍷)(dìng )めをきいてあるい(🍹)て(🥢)い(🍧)たが、昼休みの時間には、もう(⏱)校(xiào )友(yǒu )会事務室の黒板に「教員適(shì(⛵) )性審査(🏻)(chá(🚪) )採点表(🥁)」と(😰)いうのを書き(🔎)あげていた。校友会(huì(⛩) )事務(🧦)室は、生(shēng )徒控(kòng )所の横の小(🔃)さな室で(🆓)、間はガ(🚧)ラス戸(🌘)で仕(shì(🚌) )切(qiē )ってあったので、(📘)控(kòng )所(suǒ )か(🐰)ら(🔯)は(🎷)まる見えだった。校友(⛲)(yǒu )会の委員た(💆)ち五六名が中(🕙)(zhōng )でわいわいさわいでいる(➿)声を(📸)きき(📨)つけて(📚)、ふだんは遠慮しがちな(🎐)一(🕠)(yī )二年(nián )の(🌓)生徒(🌩)たちまでが押しよせて来たが、その採(cǎi )点表の左(zuǒ )の端(duān )には、馬賊、(🕖)チャップリン、かま(🕹)きり、あざ(📅)ら(🐞)し、おでん、花王石けん(🌴)、長(zhǎng )茄子、瓦(😢)煎餅、といっ(📎)たよ(⏹)うな(📟)先生たち(🐩)のあ(🍅)だ(💶)名が縦にならんでお(🍈)り、(🚑)それ(🍴)に括(⏱)弧かっこして受持学科名が書い(🔮)てあ(✅)った(💧)。そして、その右に点数欄と(✏)備考欄(🏢)と(🏜)があったが、点数欄(🐶)に(✡)は五点(diǎn )とい(🎍)うの(🗂)が一つあるき(🔇)りで、あとはみな四点以下(xià(♏) )だった(⛷)。零点は(✈)さす(🐷)がに(🛷)一つもなかっ(🔦)た。備考(🕚)欄(🙇)(lán )には、「品(🌅)性下劣(liè )、御(yù )殿女中の如し(🏵)」とか、「駈落かけ(💪)お(💬)ち(🎼)三(sān )回(huí )心中未遂一回」とか(🔨)、「野心満々、惜(🧛)し(🗺)むら(🚔)くは低能(🎹)」とか、「(🕞)彼いつの日(🈯)にか悔(huǐ )い改め(👨)ん(🎪)」(🥒)と(🏵)か、「(👌)愚鈍(dùn )な(💅)るが如(rú )く(🏎)にし(🔶)て(🚂)、最(✋)(zuì(🥁) )も警(🥐)戒を要す」(🍬)とか、そういったさまざ(🆓)まの文句が(🔡)、(💁)いっぱい(🎤)書(🤱)きつめ(😭)てあった(🍛)。五(wǔ )点(🐜)の(🚧)評点をも(📡)らっ(🛫)たのは「あざら(🏂)し」先(🦑)(xiān )生だったが、その備考欄(🏑)(lán )には「性粗野(yě )にして稚(🧖)(zhì(➡) )気あり、陰険とは認(rèn )めがたし、(♏)合(hé )否(fǒu )の判(🔄)定は後日会議の結(jié )果にまつ」とあった。
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