(👴)子安(🈳)という新(xīn )教(jiāo )員(🚽)も、高瀬が(❗)東京へ行った序つ(🎓)い(🔇)でに頼(📕)(lài )んで来(🕌)(lá(🌂)i )た。子安(ān )は、高瀬(lài )も逢(🕕)った(🃏)ことが(🅰)無い。人の紹介だ。塾(🛀)(shú )ではどんな新(xīn )教員が来る(🏳)かと皆(☕)な待(🏐)ち受けた。子安が着いて見(jiàn )ると案外心易やすい(🛶)、少壮とし(👡)わかな学者(zhě )だ。
(🈺)と(👟)窓(👒)の方を見る生(shē(👗)ng )徒もある。庭に出た(🌯)青年は桜の枝の蔭を尋ね廻(huí )っていた(🚙)が、間もなく(🥨)戻(🤲)って来て、捕えたものを学(👢)士に勧めた。
「妙(🛌)な(👗)もので、家内(✏)はま(⬛)た(🚧)莫迦ばかに弟(🎚)の方を可愛が(🆘)るん(🛤)です。弟(👚)(dì )の(🏄)言(🐰)(yá(🍶)n )うことな(🦎)ら何(hé )でも(🛠)閲く。私がそれじゃ不(⤴)可(😭)いけ(⛩)ない(🎋)と言う(⚽)と(📰)、そこで何時でも(❓)言合でサ……家(⚾)(jiā )内(nèi )が、父(fù )さんは(🦏)繁(fá(🚏)n )の贔(bì )負ひい(🔟)き(🐣)ばかりしている、一(🛒)体父さんは(🚢)甘いか(🍿)ら不(🔜)可(kě(🍝) )、(⬇)だから皆(📳)(jiē )な言う(🍻)ことを聞かなくな(📅)っち(🍴)まうんだ、なん(🚠)て…(🥐)…兄(xiō(🔨)ng )の方は弱(🏮)(ruò(🙍) )いで(🧐)しょう、つい私は(🐺)弱(🌕)い方の肩(💹)を(👤)持つ……」(👜)
細い流(💝)について行ったところに、本(👃)町(🌽)(dī(❗)ng )の裏手に(☝)続(xù )いた一(🚎)区域があ(📠)る。落葉(yè )松(🏴)から(🎺)まつ(📗)の垣(yuán )で(🧣)囲わ(🧚)れた(🐇)草葺く(💇)さぶき屋根の家(🆎)が(💤)先生の(🌁)高瀬を連れて行って見せたところだ。近くま(🏔)で汁粉屋(wū )が借り(🚕)てい(🈶)たとか(〽)で、古い穴のあいた襖、煤すすけた壁、(♿)汚れ(🕎)た障子などが(🔷)眼(yǎn )に(📓)つく。炬燵こたつを切(qiē )っ(🥈)たあた(🈺)りは畳(dié(📣) )も焼け焦(jiāo )げ(🏻)て、紙を貼(tiē )はり着けてある(🚲)。住み荒(huāng )した跡だ(🌉)。
桑畠に働いて(😜)いた(🥨)百(bǎ(📕)i )姓も(🥤)そろそろ帰りかける頃ま(💃)で、高(💹)瀬(lài )は皆なと一緒に時を送った。学士はそこに好い(🚳)隠(😱)(yǐn )れ家(jiā(🦖) )を見(🎃)つけたとい(🆗)う風(🐒)(fē(🚊)ng )で、(🐅)愛蔵す(🛷)る鷹(yīng )た(🍹)かの羽(⏸)の矢が白い(🍚)的(de )の方(fāng )へ走(⏳)(zǒu )る間、一切(qiē )の(🎁)こ(🎯)とを忘れているよう(💓)であった。
無邪気(😇)(qì )な学生(🚰)等(dě(📶)ng )は学士(🖱)(shì )の(🉐)机の周囲(tōng )まわりに(👎)集って(😕)、口(🌼)(kǒ(🆗)u )を開く(🥃)やら(🖥)眼を円くす(📜)るやらし(📓)た。学士(shì(🙋) )がそのコップの中へ鳥か鼠を入れると直ぐに死(🎤)ぬ(👪)という話(huà )をすると(🏍)、そ(🗺)れ(🎲)を聞いた生徒(tú(🚍) )の一人(😩)がすっくと起立(lì )たち(🗡)あがった。
正木大尉が桑畠の石垣を(🐩)廻(huí )ってニコ(🕝)ニコしな(🉐)がら歩(🎆)(bù )いて来た(💧)。皆な連(lián )立って教員(yuán )室(shì )の方へ行って(🍼)見ると、桜(🏚)井先(✝)生(🎢)は(👙)早くから来て詰掛けていた(🆗)。先生は朝(🔏)のう(😲)ち(🥏)に(🏩)一度中棚ま(🦀)で歩きに(🥏)行って(🎊)来たとも言った。
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