と、(📬)朝(chá(🏻)o )倉(cāng )先生は(🦂)、ま(💖)じまじ(🎙)と次郎の(🚳)顔を見ながら、
「(⏹)打(dǎ )ちやめる(😭)と、(🍏)それで(🍴)かえって起きること(🔼)もありま(💏)すがね。」
(🏦)つきあた(👨)りに(🧒)、大便(biàn )所(suǒ )がこれも七(qī )つほどな(👃)らんでいる。そ(🏍)のうちの、(🔡)右はじ(🈴)の一(yī )つだけが戸が開いており、その少し手前の、たた(🔉)きの(🅾)上(🕉)に、水をはった(♋)バ(🖋)ケ(🎄)ツが(🏋)一(🧞)つ置(zhì )いてあ(📘)るのが(🥤)見えた。戸(🧠)(hù )の開(kāi )いた(🍄)便所(⛽)の内側は、電燈の光(🚳)を(🔂)斜ななめに(🍯)う(🍦)けているの(🤥)で、よくは見(jià(🖋)n )えない。しかし、だれ(🏁)か中(🦑)で掃除を(📫)していることだけはたしか(🦌)だっ(✌)た。六人の室員のうち、飯(🎨)島は入(🏿)り口(🌎)(kǒu )に立っており、両(liǎ(👚)ng )がわの(🥔)小便(🖥)所に二人ずつ働(🦂)いているのだか(🧖)ら(🔦)、あとの一(👓)人は大河にきまっている。次郎(láng )は(⬆)、(🐼)そう思って、(🕴)す(🏂)ぐ(🕛)声(🧔)をかけよう(🃏)とした。しか(🧣)し、な(🙀)ぜか思いと(✅)まった。そ(🔍)して、入り(🚍)口の横(🤝)の(✍)板壁いたか(😔)べにかけ(⤴)てあ(🍀)った便所用の雑(👉)巾を(🕕)一枚とり、そ(🎐)れ(🏻)をたた(🎛)き(🛍)の上のバケ(📑)ツの水にひたして、しぼったあと、大(🐁)河のはいっているのとは反対のはじの大便所の(📑)戸を(📒)あけ(📫)、中(🍠)(zhōng )にはいった。
次(🏝)郎(láng )は、そん(🍻)な(🚗)対(duì )話(😋)の中(✝)(zhōng )にも(🎋)、友愛(ài )塾(shú )に課された大(✔)きな問題がある(🌶)と思った。そして、かれらの話がどう発(fā(🤦) )展(zhǎn )していくかを(🔙)興(🎡)味をもっ(👝)て待っていた。かれらは、しかし、笑(🚍)っ(🐲)たあと、急(♍)に口をつぐん(🖕)でし(🌠)まった。次郎(lá(⌛)ng )が大便所の中にい(👆)ることをだ(😱)れかが(🌳)思い(🐪)出して、みんなの(🤳)おし(👫)ゃべりを制止する合(hé )い図をし(🏽)たものらしい。
「何しろ紳士しんしだからね。」
だれ(🙍)の顔にも(⚓)、何かしら、ゆうべ(♎)とはちがった感情が流(⛳)れてお(🤾)り、互(🚟)礼ごれい(😒)をす(🤦)ま(🤖)して広間を(📃)出(🚰)て(🖖)行く時の(🐅)みん(Ⓜ)なの足音も(🍡)、これ(🕣)まで(🎿)に(🐺)なく(❄)静粛せいしゅくだっ(🤮)た。
ただ、組織(zhī )に関(wān )することで、室(🙌)編(biān )成のほ(🗞)かに、生活内(nèi )容の面から(👘)、いろいろの部(bù(🧞) )が設(🥃)(shè )けてあ(🦏)り(🍢)、(🤘)全(👤)員が期間中に、一度(dù(👻) )はどの部(📋)(bù )の(〽)仕(🈷)事も(🔴)体験す(🧜)るとい(🐇)う仕(shì )組(🛴)みに(👆)な(👶)っていたので、(🔻)その運営(❎)の(📛)方(🔶)法(fǎ(🤱) )や、人員の割(gē )り当(🌚)て(🛒)などについ(📨)て、いろいろ(🍌)の(🧟)質問(wèn )が出、その(🚑)説(shuì )明に大部分の(🚨)時間(💦)がつ(🌉)いやされたので(🥠)あった。
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