「け(😁)さの板木(mù )ばんぎ(😑)の(🤠)音(🚌)、どうでし(👧)た?」
「田川はどう(📕)だい。」
朝倉先生は、(👦)それっきり口(🐛)をつぐんでいる。次(cì )郎(⛸)はいよ(🏸)いよ不(bú(🏖) )安だ(🗡)っ(🔤)た。もし先(xiān )生(🔅)の話がそ(🍗)れで終(zhōng )わ(📆)ったとする(🔁)と、大河(🦅)に対し(✋)てはむろん(🏃)のこと、あと(🔞)でほんとうのこ(⛔)とがわかっ(🐟)た場合、他の(🗯)塾生たちに(🌺)対(🐦)しても(🌪)、(💲)この(🏴)ままでは決(jué )していい結(🏻)果をもた(🔄)らさな(🛃)いだ(🙄)ろう。
次郎(🎦)は、い(😝)きなり(🍼)ぴしりと胸に笞(🌞)(chī(😧) )むちを(🤓)あてられたよう(🥞)な気が(💁)した。か(🏏)れの眼には、大河(🔘)の、今朝のしずまり(🍼)きっ(➿)た静坐の姿がひとりでに浮(🦔)う(🔮)かんで来た。む(💟)ろん、先生に返す言葉は(🤒)見つか(✳)らなか(📄)った。先生は、する(🛌)と、微笑(🗓)(xiào )びしょうしながら、(📰)
「こ(🐘)れ(🔽)で、ともか(🎨)くも(🖤)、ここの生(shēng )活設計(🤓)がおたがいのも(🍛)の(🙇)と(🎮)し(⏩)てで(😟)きあ(🍼)がった。おた(👝)がい(🥑)のも(🤖)のとして(🤒)でき(🛰)あがった以(yǐ )上、それが(🙈)うまく(🐶)いかなければ、おたが(🛸)い(🎮)の(👟)責任(👉)だ。むろんこの(🏑)設(shè )計は、明日(rì(☝) )からのすべり出しに(🐑)、(🎍)い(🌚)ちおうのよりどころを与えたまでで、これ(💖)が最上(🚆)のものであると(💶)は保証できない。だから、だんだ(⏰)んや(🥔)っていくうち(🕓)に、不(🌆)都(😨)(dōu )合な点(diǎ(🗺)n )があれば、いつでも修正し(📫)ようし(🌲)、ま(🚩)た、新しい案(àn )が出て(🚍)、それがいいも(⏱)ので(👲)あれば、(🐝)ど(🚑)しどしとり入れて(🍔)行くことに(🔮)し(🐡)たい。そ(📉)ういうことをやるのも、や(💀)はりおたがい(🐳)の(✈)責任だ。あらためて(💭)言う(🎭)が、友愛と(👔)創造、こ(🥣)の二(✍)(è(⏮)r )つを精(jīng )神的基(jī )調として(🎭)、これか(🆚)ら(🍖)のおたがいの生活を(💭)、すみから(🥁)す(🌻)みま(🐝)で(🚽)磨みがきあげ、いきいきとした、(🖇)清らか(🅰)な、そして楽(lè )しいものに育(yù(❎) )て(🚩)あげてい(🥜)きたいと思う。」
次郎は(💃)、そん(✉)な対(duì )話(huà )の中にも、(🌰)友愛塾に課された大きな問(🍹)(wèn )題(🎌)がある(💒)と思(🈳)っ(🖤)た。そして、かれらの話がど(⛔)う発展し(🤚)ていく(⚽)かを(🛩)興味をもって待(dài )っ(🐽)てい(🗃)た(🥥)。かれ(🤞)らは、し(🚛)か(⚽)し、笑(xià(😐)o )ったあと、急(jí )に口をつぐんでしま(🌞)った(📷)。次(cì )郎が(📅)大便所(suǒ )の中に(🐫)いること(😤)をだれ(🚨)かが思(sī )い出して(🕝)、み(🌘)んなのおしゃべりを制(zhì )止する(🚹)合(hé )い図をしたものらし(🖖)い。
「ぼくは、(🥩)むろ(🈯)ん、いけない(🤪)と(📩)思います。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025