次郎は(🍏)、そう言っ(🧚)て、槌を柱にかけ、事(💋)務室のほう(⛏)にかえりかけた。すると、そ(🤖)の時ま(😎)で(💚)眉根まゆねをよせるよ(🛂)う(🤕)にしてか(🎥)れの顔を見(jiàn )つめて(⛅)い(🛃)た大(dà )河が(👞)、(🧙)急に、真赤(🐌)な歯ぐ(🙈)き(🤽)を見せ、(😝)にっと笑っ(🗂)た。そ(🎰)し(🐯)て、
「最初の朝にして(🛣)は(😇)、めずらしいことだっ(🚌)たね(💥)。時刻(🍛)が非常(cháng )に正確だったし(🌫)、それに、打ち方(🦅)がちっ(〽)とも寒そうでな(🐞)か(🍐)った。」
か(🕛)れは視線を転じて(🕴)、そっと(👣)先生の顔(🛤)をのぞ(🏜)い(🎰)て(🛣)みた。す(🏖)る(🎻)と、ふ(🐠)しぎな(🐗)ことには、先(🚓)生(🤽)の(🤤)いつもの端然たん(🕹)ぜ(🛵)ん(🕥)たる静坐(zuò(🥁) )の姿(zī )勢(🏽)(shì )がいくら(🚇)か(📊)くずれてい(🍪)る。顔をす(🤢)こし(🤫)伏ふせ、(👩)その眉ま(🔤)ゆの間(🚴)には深いしわさ(🌨)え見(jiàn )えるのであ(🦇)る。次郎(🎲)は、先生が気分(fèn )でも悪くなったのではない(💠)か(🛹)、と思った。
「(🍗)私はけさ、君(jun1 )らの中の(🔋)だ(✅)れかが打った板(bǎn )木の音を聞き(🕐)な(🌾)がら、ふと、この(🐃)話(🍞)を思い出したが(🆘)、(👵)それはおそ(📸)らく、けさの板木が、ここの(💦)生(shēng )活にふさわしい心(xīn )をも(🕛)っ(🔺)て打たれていたから(💘)だと思(sī )う。君(jun1 )らの耳に(👶)あ(🔜)の音がどう響(😃)(xiǎng )ひ(🐧)びいたかは知らない。しか(😕)し、私は、(🌎)あ(🥫)の音(🖇)から、この(🕝)塾はじまって(🏈)以来(⏱)のゆたかな感じをうけたのだ(🥩)。じ(🎄)っく(🥇)りと落ちつ(😍)いて、す(🍰)こしも軽(📳)は(🐨)ずみなとこ(📣)ろのない(🚠)、また、す(🗯)こしも力りきんだ(🕍)とこ(🏢)ろのない、おだやかな、(😸)そして辛(🗿)抱しん(🚩)ぼうづ(💈)よい努力、――心の底(🛸)に深い愛情(🛵)をた(🎅)たえ(🚎)た(👧)人(ré(🦑)n )だ(👥)けに期(qī )待しう(😙)る(🕌)ような努力を、私はあの音か(💽)ら感じと(🍖)り、こ(🗺)れ(🏌)こそここの(🏇)生(shēng )活(🚉)を象(🥅)(xià(🕉)ng )徴しょうちょうする響きだと思ったのである。――私は、しかし、奕堂和尚(shàng )のように、だれ(🍁)が、(🔫)どん(💫)な気持(chí(⬜) )ち(🈯)で、(🐌)今朝の板木を打ったかを、し(🆙)いて知りた(🅾)い(⏫)と(🔥)は思わない。それは、もとも(🔓)とここの(😗)生(🏺)(shēng )活では、だれがどんな働きをして、どんな名誉(😲)め(🐑)いよを担になうかと(🆒)いうこ(😯)とは、あまり(🥨)たいせつな(🤸)ことではないからだ。こ(㊗)この生活でたいせつなのは(🤱)、名でなくて実である(🤵)。心で(♟)ある。そ(🍮)の心(xīn )がむだになら(💯)ないで、(🧞)共(📏)同生(shē(📗)ng )活(huó )全体の中に生(shē(🚎)ng )かされ(📐)ていけば、(👘)個(🚦)(gè(🛶) )々の(🏡)人の(😙)名(mí(🙊)ng )などは(🚻)、しいて(🍖)問題(❗)に(🥛)する必(bì )要(🕌)(yào )はない。そうい(⛷)う(🦆)意味で、私(sī )は、今朝(😦)のような板木の打ち(❗)かた(🎣)をす(🏻)る心をもった(🖼)人が、(🐥)君らの(🍵)中(zhōng )に、少な(🐕)くとも一人だ(🌶)けは(🎩)いる、ということを(🏆)知(🧀)っただけで満足し(🌋)たい(🍅)と思(☔)う(💘)。そして、その一人(rén )の(📕)心(🎗)が、(⛅)おたがいの生活(🔋)の中(🗻)に、(☝)すこ(📹)しもむだに(🏰)ならないで生か(🃏)されていくこ(🐱)とを、(🤼)心から期待(dài )したい。……つまり、愛情に出発した、(👘)おだや(😼)かな、しかも(🚋)辛抱(✖)づよい努力、そういう(🥙)努(nǔ )力を、単に板木(🔈)を(😖)打つ(🎗)場合だけで(🔟)なく、す(🎋)べて(😗)の場合に払(💿)はら(🍂)っ(🎿)ても(🎂)らいたいのである(😉)。……名を(📺)求(qiú )めず、ひたす(💷)ら(📯)に実(🛃)を捧(📤)ささげ(😴)ると(🕘)いう気(📄)持ちに徹てっし(♉)て(🌽)、そ(🎋)う(📎)い(🔨)う(🛒)努力(lì )を、みんな(💥)で払(🧒)っても(⭕)らいたい(😵)のである。――」(🌚)
次(🧔)郎は(☕)大河(hé )の顔(yá )を見る(🥚)と、救われ(🛅)た(🤧)よ(🌑)うな(🛍)、こ(🏾)わいよう(📬)な(🏍)、(👺)変(🏃)(biàn )な気になりな(💎)がら、つと(🌮)め(🔏)て平静(🍘)をよそ(〽)おってたずねた。
大(👙)河は、その時、ちょうど(🌭)槌をふりあげたところだったが、それ(👞)を(🎓)打ちお(📜)ろし(🧘)たあと、ちらと次郎の(👹)ほうを見(jiàn )て(🏙)、(🌨)あいさつ(⛽)を(📛)かえし(🔅)た。
かれは(⛎)、そう言うと、すぐおじ(🚃)ぎをして、塾長室(shì )を出た。朝倉(cāng )先生は無言(🐺)のまま、かれのうしろ(🍾)姿(zī(🚋) )を見おく(🥏)って(⛸)いた(⬅)。
塾長室の(🧣)掃除(😌)は、朝(🧘)(cháo )倉先生(shē(🌟)ng )夫(fū )妻が、空林(lín )庵の掃除(🥡)(chú )をすましたあと、(🐕)給(gě(😊)i )仕の(🔢)河(hé )瀬(🐧)かわせに(🤳)手つだって(🙎)もらって、自(🏭)分(fèn )たちの手(shǒu )でやることになっていたが、次郎も、都(dōu )合がつ(📔)きさ(🏡)えす(🍦)れば、手(shǒu )つ(🍹)だうこ(🧗)とにして(🤒)いたのである。
「ど(😬)の方面の希望者が多かったんで(🕦)す。」
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