「あ(🚮)りがとう伯(🉑)(bó(👉) )父(fù )さん、(💌)それじゃ(🔜)今日(🥟)は休ましてもらいます」
「そう(🔵)だ(🎏)、(🌂)金があって時(💇)間があ(🦃)って(🚑)学問(wè(👾)n )するものは(💬)幸福(🗑)だ、わしの塾(🛶)(shú )じゅ(🍹)くの生徒は(⚡)みんな不幸な(⛲)やつ(💄)ばか(📝)りだ、同じ土地に生ま(💱)れ同じ年(🤰)(nián )ごろでありながら(➿)、た(😇)だ、金(😁)(jīn )のため(👕)に甲こうは(😗)意気(👎)揚々ようようとし(⛸)乙(yǐ )おつは悄然しょ(😠)うぜんと(🌇)する、(🔞)こ(👰)んな不公平(píng )な話(🤴)(huà )はないのだ、い(🔅)いか安場(🦓)、そこでだ、わしは(🥁)生徒共の肩(jiān )身(shēn )を広くさしてやりた(🥂)い、金ずくではかなわな(🕌)い、かれらの学(🔤)校は洋風(fēng )の堂(táng )々たるものだ、(📔)わし(🤨)の(🦄)塾じゅく(💖)は壁(😠)が落ち屋根(😱)が(🌻)も(💋)り畳た(🆔)たみがぼろぼろだ(🏨)、生徒(😆)(tú )は町(🛅)を歩(📤)く(🕛)にいつも(🍷)小(📭)さくなってしょ(🎇)ぼし(🐅)ょ(🤦)ぼしている、だから(📺)せめて野球でもいい(🎀)から一遍(biàn )いっぺん勝(🧡)たし(🍨)てやりたい(👌)、実力のあるも(🙇)のは貧富にか(🏒)かわらず優(🗺)勝者(🉐)になれるも(🐺)のだという(🥠)こ(🍀)とを知ら(💹)し(🌝)めたい、師範生も中(🗄)学生も黙々生もく(😯)もく(⌚)せいも同等のものであると(🧀)思わせたい、大手(🔬)を(❓)ふって(💫)町(dīng )を歩(bù(🏽) )く気(qì )にならせたい、だからど(🏼)うして(👶)も今度は勝(shèng )たねばならん(🍳)、(👑)わしもこの年(🕧)になって、なに(🗻)をくるしんで(🍦)すっぱだかになって空あき地ちでバット(🎴)をふり生徒等を(✴)相手に遊んでい(🚋)たか(💴)ろう、生(shēng )徒の自尊心を養成(chéng )したいた(📲)めだ、(〰)そうして一(yī(☝) )方(🍞)において町の人(🥪)々(🙍)や官学(💒)崇(chóng )拝者(🚀)を見かえしてやりたいためだ、野(yě )球(🎓)の勝(shèng )敗(🎞)は一(🐙)小事だが(🈚)、ここで負ければわしの(📴)生徒はますます自尊(zūn )心を失い(🍆)肩身を小(🎭)さ(🅾)く(🥂)す(🍾)る、(🕚)実に一大事件だ(👷)、なあ安場(🍹)(chǎng )、今(jī(🕌)n )度(🍰)こそはだ(🅿)、なあお(🔅)い、しっかりやってく(🥝)れ」
「なにを?(🐷) 大事な(🐭)こ(🔴)とを?」(💵)
(📑)見物(🔌)(wù )人の(📙)拍手の音(👳)の中で(🐭)わ(🤞)れがねのように(👏)ど(🐶)な(❄)ったものがある(😠)。
光(guāng )一(yī(😓) )の(🖥)真剣(🕍)な(💌)態度は一同(🅰)(tóng )の心を動かした。
「今日きょうは日曜だ(🌂)から(🌍)おまえは休(🕉)め、おまえは今日(rì )大(dà )事な(🔲)戦争(📸)に(🚷)ゆかな(🤷)きゃならないじゃない(🐊)か(🎼)」
「よし(🙈)ッ、ぼくはかならず反(🦂)(fǎn )省さしてみ(🕖)せる」
あるとき光一(👝)はまじ(🌃)め(⤵)な(🌎)顔(yá )をしてこういっ(🙉)た。
「きみは大事なことを(🗓)わす(🏌)れてる」
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