バラエティ番組《オナニー 親父》2行目ライン
オナニー 親父あらすじ
「やは(🤷)り強制が必(bì )要(🙊)だというのかね。それじゃあ話はまた逆も(✈)どりだ。」
「朝(chá(🎼)o )倉先生(shēng )に(🥃)もしばらくお(⏮)目にかか(🎨)っていな(🏖)いので、近いうちに(👤)、ぼくのほうから訪ね(💞)たいと(💕)思(sī )っている(🅾)。塾がまたはじまっ(🏺)た(😵)そうだ(🌝)から、先生(🐨)も(🐳)君も日(🧚)(rì(🏆) )曜(🍽)で(🚈)なければひまがな(🐢)いだろうと想像そうぞうして、(🕊)だ(🌕)いたい今度の(🥒)日曜(🌩)を予定(dì(🖍)ng )してい(⏸)る。ぼくの(🛰)ほ(👓)うはたぶ(📒)ん変(🍭)更(gèng )へんこうの必要(yào )はあるまい(🈺)と思うが、君のほう(🚣)でさしつかえがあったら、すぐ返(fǎn )事(shì )をくれたま(😱)え。さ(🎦)しつかえ(🌖)なければ返事(🚐)の必要(yà(🔨)o )はな(📆)い(🗳)。」
「そ(🉐)の実際を、おたがい(📒)に鍛きた(👌)えあう(👈)のが、ここの生活(🐛)(huó(👷) )だろう？」
大河は、それでも(⏰)同じ調子で打ち(⚓)つづ(🍰)けながら、(📔)
この一週間は、塾生た(🚞)ちにとって(🔧)は、ま(🚦)ったく奇(qí )妙きみ(🌰)ょ(🍃)うな感じ(👬)のする(🧙)一週間(🙉)だった。朝倉(🤸)(cāng )先(📵)生夫妻(🚷)も、(🛌)次郎も、生活の細部の運営(🎹)につい(🍇)ては、自分(fèn )たちのほうからは(👅)、(🎥)何(hé )ひ(😏)とつ指図(tú(🐴) )さしずをせず、ま(💭)た、塾(🥘)生た(🎰)ちから何(🎼)(hé )かたずねられても、「ご随意ず(🛺)いいに」と(🐂)か、「適当に考えてや(🍕)ってくれたまえ」とか、「みんなでよく相談(😄)してみる(🐛)んだな」とかいった(❔)ような返(🔙)事をす(🐮)るだ(➿)けだ(🦉)った(♐)ので(🧤)、とかくかれらはとまどいした。中に(🐀)は、それをいいこと(🐰)にして、ず(🦇)るく(⛵)かまえるものも(🎸)な(🕤)いではなかった。その結果、むだとへ(⛽)まと(🌵)がつぎつぎにおこ(🎮)り(🤕)、(🦖)かれらの共同生活のすがたは、見(jiàn )た眼め(♐)には決して(🌾)いいも(🎼)のではなかっ(👌)た。時(shí )には、不規律と怠慢たい(⏫)まんだ(🦎)けが(📪)塾堂を支(zhī )配して(🛬)いるのではな(❇)いか、(🤾)と(🥡)疑(yí )わ(🕹)れる(🏑)よう(🕹)な(🐛)場面(mià(❣)n )もあり、もし学ぶことよ(🎑)りも批(🕊)評すること(🍌)によ(💅)り多く(💄)の興味(wè(🌨)i )を(🕘)覚(🚘)えてい(🎙)る参(🔌)観者がたずねて来(✈)たとし(⏺)た(😆)ら、その人は(🆙)、批評の(🖤)材料(liào )をさが(😪)すの(🐗)に(✌)、決して骨(gǔ )は折れ(🛠)な(🌶)かったで(🖍)あろう。
朝倉先生は、しかし、(💱)どんな悪(è )い状態があ(🥠)らわれ(🤲)て来(lá(✊)i )ても、すぐ(🦅)そ(🙃)の(🕸)場(🆒)でそれを非(🚃)難することがなかっ(🎭)た。す(💉)べ(🏼)てをい(⬇)ちおう成り行(📬)きに(📧)まかせ、行(háng )くところまで行(🈹)かせてお(😎)いて、あ(👧)とで(😡)、――たとえ(🈶)ば食(🦓)後(hòu )の雑談(🌎)や、夜(yè(🥚) )の集(jí )まりな(😝)どの際に、――(📫)そ(🛍)れ(🍓)を話題にして、みんなといっしょに、その原因(yīn )結果(🎛)をこまかに究明(💲)(míng )し、そ(🆗)の究(🌅)明(míng )をとおし(😟)て(💨)、共(⏲)同生活(huó(🥢) )の基準(🌩)になる(🚞)ような原則(🌝)的(de )なものを(🍠)探求す(🎨)る、(🌀)とい(🔺)ったふ(❓)うだったのである。
「先生は、ぼ(🐯)くのやりそこ(🍫)ないを、どうしてあからさま(🤢)に話してくださらな(🧞)かったん(🍔)ですか。」
「そ(🚉)の(🚽)心臓(🌹)に負(fù )けて、(🌧)いやいや(🌅)な(😡)が(⏭)ら全員(🚡)一致いっちの推薦(jià(🎎)n )すいせ(🤤)ん(🕞)をやっ(🌍)た(🦑)というわけ(🍰)か(🦑)。」
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