次郎(🔤)は、(😻)先(xiān )生(🤟)の言葉がますま(📘)す激(🐪)(jī )しくなっていくのに(㊗)おど(🚯)ろいた。先生は、ある(🏋)いは、昨(zuó )日の入塾式にお(📭)ける平木中佐の影響(xiǎng )え(🛹)いき(🎖)ょうから(🎑)、できる(🚨)だ(🏡)け早(🏺)く塾生たちを救い出(🏺)そうとし(🎋)て(💄)いられるのかもしれ(🐷)ない。しかし、それにしても入塾したばかりの青年たち(🗑)に話(📪)す(🖐)言葉としては(📃)、あ(🛌)まりにも激しすぎる。これではかえって逆効果を生(shēng )むのではあるまいか。
(🙁)と、(💑)次郎は(🤭)ちょっ(🚍)と(💭)考えて(🆓)いたが、(🗃)
「え(🐊)え、はじ(🔹)め(♓)のうちは、(😏)いつも(🕝)こんなふうで(🍷)すよ(🔼)。五分や七(qī )分(fèn )はたいて(📬)いおくれます。」(🎬)
塾長室(shì )の掃除は、朝倉先(🎎)生夫妻が、空(kōng )林(📞)(lín )庵(🧓)の掃除をすましたあと、給仕の(🌻)河(⛄)瀬(🎸)かわせに手つだっ(⛴)て(⛳)もら(💺)って、自分(fèn )たちの(🙎)手(🤟)(shǒu )でやる(🦕)ことになってい(🦂)た(🍠)が、(❤)次(cì )郎も(🈸)、都(dōu )合(hé )がつき(🍀)さ(📽)え(🚪)す(🔈)れば(🎒)、(⬆)手つだうこと(🚋)にして(🔢)い(🍪)たのである。
(🗑)静(jìng )坐は十(🚊)分足らず(🧘)で(💹)終(🤗)わった。
次郎は、(😣)す(⛅)ぐ、事務(🕳)室の前から玄関に(💳)かけ(🤦)て(👅)の掃除を(💙)手(🏠)伝っ(🤟)た。朝倉先(👋)生(🍇)も、そのうち(📿)に塾(shú )長室から廊下に(👓)出(chū )て、(🥒)みんなの様(💔)子を見(🍗)てい(🌷)たが(🌼)、(🔀)それもほんのしば(🎽)らくで(🔅)、すぐまた塾長(zhǎng )室にもど(🦐)り、椅子(zǐ )に腰こしをおろすと、そ(🏪)のまま何(🙅)か深く考えこん(❄)でいた。
それは第(☕)二の笞(chī )だった。し(🐕)かも、第(🚖)一の笞よりはるか(😮)にきびしい笞だった。
その(😷)あと、(🌬)就寝前の(🤔)行(🎣)事として、最(zuì )初の静(jìng )坐せいざ(🍷)がはじまった。塾生(🐥)たちは(🔓)、(💐)各(gè )室(shì )ごとに、きちん(🔝)と縦たて(🍱)にな(🦆)らび、朝倉(🙇)先(xiā(🗄)n )生の指導にし(⛪)たがっ(🚜)てその姿勢を(🥜)とった。
「ぼくは(🥏)、ながいこ(🈶)と友(yǒu )愛塾の仕事を(🤖)手(shǒu )伝(🤗)わせていただい(🧒)て(⬆)いながら、そ(🏌)の精(jīng )神がまだちっと(😙)も身についていなかっ(🚲)た(🛡)ために(🌫)、けさのような(💌)あ(😀)やま(💔)ちを犯して(🌋)しまい(📫)ました。ほんとう(🕷)に(🙄)恥(🦅)はずかし(🔘)いことだと思(sī )っ(💤)て(🎼)います。し(🍚)かし、そのあ(⛩)や(🎷)まちによって、開塾そうそう、大(📓)河(📦)君のような、友愛塾精神に徹底(🏆)(dǐ )し(🎮)た、実践(♐)(jià(😂)n )家じっせん(🔂)かの魂たま(🌌)しいにふれ(🤣)ることができた(🧚)ことを思いますと、一(yī(♈) )方で(🏝)は、か(🗑)え(🔂)っ(💹)てありが(🐯)たいような気(🌯)持(⤵)(chí )ち(🦍)もして(🌳)います。」
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