「血書のこ(🔹)とが気にな(🎂)るのか。」
この採点表の波紋(wén )は(👠)決(jué )し(🖇)て小さくな(🤬)か(👭)った。押しよせた生徒たちにまじって、あと(👀)では先生たちまでが代る代るの(🗺)ぞき(😴)に来(🌹)(lái )た。生(shēng )徒たちは(📛)、採点(🎆)表(⬅)に(🦗)のっ(🏻)て(🚬)いる先(xiān )生(🌫)が来ると、一々その点数を大(🐽)声(🍌)(shēng )で(🐈)叫んだ。中には、備(bèi )考(👴)欄まで読みあ(🌗)げる(💼)者(zhě )もあっ(🚶)た。先(📮)生の中(zhōng )には(♌)、自(🐱)(zì )分で自(zì )分の(🕒)綽名をよく(📅)知(👯)っ(🔘)てい(🥛)る先生もあり(🎠)、(🍀)そうでない先(xiā(🔓)n )生もあったが、そんなことで、(🔁)どの(👐)先生もいやでも自分(fèn )の(🖲)綽(🏨)名(míng )をは(☝)っきり知(zhī )らされるという結(jié(🎛) )果にな(🐠)った。もっとも、(💂)中(zhō(⛹)ng )学(🍕)の先(xiān )生(⏪)で、自分にかぎって(💿)綽(🏗)名はな(🙈)いなどと安心しているほどいい気な(🍔)先生はないはずなのだから、(🌀)それは大した(🔸)ことではなかったかも知れな(🚇)い。しかし、綽名といっしょに(🐌)、自(🔂)分の(🏭)点(diǎn )数とき(🐄)びしい評(🥩)語とを知らなけ(🌷)ればならな(💭)かったということは、何(hé )と(⛲)いっても最(🍒)近(jìn )の大(🔇)きな(🆎)試(shì )煉であったに相違ない。ある先生(shēng )は顔(🕙)(yá(🤵) )をひきつらせ(🤚)てガラ(🥕)ス戸(🎋)のまえに棒(🈁)立になり、あ(🥩)る先(xiā(🎓)n )生は一たん顔を(😥)まっかにしたあ(🍢)と、強いて(🔶)微笑をもらした。しかしどの(😞)先生も最後(📸)(hò(🥒)u )には、(🗯)自(zì )分(🔽)(fèn )にはまるで関(👤)係(🥊)の(🍳)ない(🌅)こ(💂)とだ、と(🏻)いっ(➿)た(🌯)ような顔をしてその場を(🐪)立(lì )ち(🛶)去っ(⬛)た。た(🦑)だ「あざらし」先生だけは、その綽名(míng )が(🏽)自(zì )他(tā )共にゆるすほど(🌖)有名になっていて、ごまかしがきかなかったため(🚪)か(🈶)、それと(🔙)も(📺)、備(bèi )考欄(lán )に(🔔)あった通り、事(shì )実粗(🖲)野(yě )の稚気ある性格の持主で(🔫)あったため(🆔)か、その大きな口を思(sī )いきり横(🙇)にひ(🖼)ろ(😡)げ(👞)て(⤵)、(🐐)よごれた(🕧)上歯をむき出(chū )し、天井(💖)を向いた(📻)鼻の下に(🈹)灰色のあ(🔍)らいひ(❗)げを針の(🕥)ように立て(🛵)、内(🛁)を(🔵)のぞ(🔥)きな(😀)がら、「(🐂)わっ(🕡)はっは」(🤙)と笑った。そして、「わし(🌄)だけは合格の見(🕐)(jià(😧)n )込があ(🏮)るちゅうの(🥨)か。どうかよろしくたのむ(📪)よ(🧤)。」(🤒)と言うと、くる(🐵)り(😣)と(😭)う(💳)しろ(🌻)を向いて、もう一度(dù )「わっはっは(🤹)」と笑い、歯(chǐ )をむ(🕓)き(🧜)出し(👒)たまま、(🛌)むらがっ(🧛)て(📆)いる(👕)生徒たちを押しわけて帰って行(👩)った。
次郎は、まだ(🚶)涙のす(🕺)っ(🛺)か(🌏)りかわ(🥨)きき(🖕)れない眼を(🦑)見はってた(🌷)ずね(🔋)た。
「ど(🏁)こから見(jiàn )ていたの(🚶)?(🗺)」
馬(mǎ(💕) )田には、しかし、次(😖)郎の足音がきこ(🌟)えなかった(🛶)らしい。彼(🌥)は相変(📻)らず(🏠)道(🚟)江のうしろ姿を(🐰)、見おくっていた(🚋)。そし(🌞)て、(📭)もう一度帽(👓)(mào )子(zǐ )で股をなぐりつけたが(🤣)、そのあと「ちえ(🌍)っ」と舌(🥔)うちしながら、道を(🚏)横ぎっ(♊)て茶店(🍷)(diàn )の(😟)中にはいって(🕰)行(🚅)った。次郎(láng )との距離は(➰)、(⏸)もうその時には、(🏡)わず(🛴)か二三(🕉)間しか(💌)なかったが、やはり(🅿)首をねじって(😕)道江の姿を追(🐣)ってい(🤐)たせいか、次(🕉)(cì )郎の近づいた(📃)のにはまるで気がつかなか(🛤)っ(📤)たらしい。
次郎は(💷)、それでも一(🤳)心に彼の顔(😕)を(🏠)見(🎃)つめてい(🕺)たが、急に、何(🍣)と思ったか、くる(🔰)り(📫)と(🛳)向きをかえ、(🏭)彼を置き(💓)去りに(💮)して(🦆)、す(🥦)たすたと歩(bù )き出した(🤨)。
「(⛹)本田(tiá(💴)n )が?……まさか。」
「けんかになりはしない?(😁)」
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