「(🍪)起(🌄)(qǐ )きだしたようです。も(🦆)うだいじょうぶですよ(💓)。」
やが(🛏)て朝(cháo )食の時間になった(📅)。次(cì )郎は箸(zhù )はしを(🕝)にぎっている間も(💜)、と(📺)きど(⤴)き眼をつぶって(🛏)、何か(🕙)考えるふうだ(✊)った。
と、次郎(🎑)は笑い(😞)ながら、
「(👠)むろん、ぼ(😡)く(🙎)は大河君(🌌)にあ(🍢)やまる(🐜)つも(🌓)りでいます。しかし、大河君としては、(🌫)ぼくが(⏰)あ(🌕)やまっ(🍜)た(🆘)だけで(📣)は、(😉)気がす(⏰)まないでしょう(📜)。」
「(🖤)そ(🍗)うなれ(🙈)ば(🌂)いいんですが、実(💨)際は、(🐘)やはり、なるだけおそ(🧡)くということにな(🖨)りそう(🌊)に思うんです。」
かれは、(⏭)むろん(🔏)、(🏼)そのこ(🚢)とに気が(🎂)ついていた(🧐)。し(⏩)かし、べ(🏂)つ(🏒)に気(qì )をく(🕉)さ(🏖)らしてはい(🤑)なかった。毎回開塾の当初(😷)(chū(🏴) )はそうだっ(🚊)たし、時(🧙)刻(kè(📑) )どお(🔍)りに(👓)板木(mù(😩) )が鳴ることさえ珍めずらし(🤷)かっ(🎉)たので、今(⏹)朝(chá(🕤)o )の板木当(⏬)番(🐙)の正確(⏪)さだ(📨)けで(♒)も上(😬)で(👝)きだぐらいに思(sī )って(🔨)いたので(🕙)ある(〽)。
「朝倉先生(🎻)にもしばらくお(📚)目にかかっ(🏸)ていな(🗿)いので、近い(😌)うちに、(🥁)ぼくのほうから訪ねたい(🗂)と思(sī(🔣) )っている。塾(📋)がまたはじまったそうだから、先(xiān )生も(♎)君(👐)も日(rì )曜で(⬜)なければ(🍎)ひ(🗯)まがないだ(🏓)ろうと想(🦖)像そうぞうして、だいたい今(jīn )度(🖋)の日曜を予(🚩)定(🕟)している。ぼくのほうはた(💕)ぶ(🈳)ん変(🍝)(biàn )更へんこうの必(🛐)要(yào )はあるまいと思うが、君(jun1 )の(🍪)ほうでさしつかえ(👱)があったら、すぐ返事(😢)を(🦁)く(⭕)れたまえ(❗)。さしつかえ(🎙)なければ(😨)返(fǎ(😵)n )事の必要はない。」
「あっ、そうだ。僕(pú )はこ(👌)こだけにへばりついていては、いけなかった(🎎)んだ(✅)。」
つき(🌲)あたり(🥁)に、大(🥟)便所がこ(🏰)れも七つ(😍)ほどなら(💈)んでいる。その(⏸)う(🏒)ち(🥧)の、右は(🗣)じの(🏐)一つだけが戸(hù )が(🚠)開(🕢)いて(📎)おり、その少し手(😺)前(🐢)の(🚍)、たたきの上に、水を(🙄)はった(🕴)バケ(🤱)ツが一つ置(zhì(🌀) )いてあるのが見えた。戸の開いた便(biàn )所の内(🐋)側は、電(⌚)(diàn )燈の(🧤)光(🛴)を斜なな(🕢)めにうけている(🥎)ので、よくは見(jiàn )えない(🔄)。しかし、(🦅)だれか中(🎅)で掃除(⛩)(chú )をし(⛺)て(🔚)いることだ(💣)けはた(🦔)し(✴)かだった(💃)。六人(rén )の室(🕔)(shì )員(yuán )のうち、飯島(dǎo )は(🌽)入り口に立(lì )っ(🏊)ており、両がわ(😇)の小(xiǎo )便(📦)所(suǒ )に二人ずつ働いているのだから(🤕)、あとの一人(🌱)は大河にきまっ(🔔)てい(💞)る。次(😍)郎(🔟)は、そ(🚿)う思って、す(💆)ぐ声をかけようと(🦑)した。しかし、なぜか(🏌)思いとまっ(🐚)た。そして、入り口の横(🚩)の(🦂)板壁いたかべ(🏌)に(🏓)かけてあ(🧢)った便所用(🎣)の(🥞)雑(zá(👤) )巾を一枚とり(🔽)、それをたた(🎯)きの(🥙)上の(💧)バケツの水(shuǐ )にひたし(🍨)て、しぼっ(🍔)たあ(🛅)と、大(✅)河のはいって(🚾)いるのと(⭐)は反対のはじ(🐹)の(🧡)大便所(🐷)の戸をあけ(🕳)、中にはいった。
「私(🥏)(sī )は、大河をそんなふうに(㊗)思うのは、むしろ大河に(🌍)対する侮辱だとい(⛷)う(📪)気もする(🦏)んだがね。」
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