次郎はちょっとま(🛌)ご(🧀)ついた。しかし、(📧)す(🤺)ぐ(🐝)、一層力りきんだ調子で(👚)言った(🤾)。
「い(⚪)い(💣)です(🍚)、(🏮)うるさく(🥗)た(✖)っ(🍊)て、卑怯(qiè(📉) )者になるより、(🙃)よっぽどまし(🖊)で(😤)す。」
もっとも、生徒間の噂によると、校内(📌)に二人(🤵)や三人は、尊敬に値する先生(shēng )が(🆓)いないでもな(😮)いら(🏰)しかった。また、入(rù )学式の時に、彼が(🔵)校長からうけた(💮)印象(📖)(xiàng )も(📟)、(🐬)まだす(⏩)っかり消えていたわけではな(🤲)かった。しかし、(🏧)そうした先生た(⛔)ちは、次郎たちとはまるでべつの(🚺)世(📖)界に住んでいるよ(🌲)うなもので、めったにその顔(🎽)(yá )をの(🍃)ぞく(🧑)こ(🦐)と(🏉)さえ出(✈)来ない(🚷)のだった(🥩)。次(🍪)郎は(🔊)、そのために、中(zhōng )学校というところは、小(xiǎo )学校(🍸)(xià(🌥)o )に(🕊)く(👡)らべてずっと奥行がある(📅)よう(🍫)な気もしたが(🛩)、またいやに不便(📲)なとこ(🐧)ろ(⬅)のよ(🎍)うにも思った。
「本(🚡)田はどうだ(💵)。四(💭)年生(shē(🚭)ng )にバックしても(🧙)らい(🧑)たいのか。」(👗)
(🔔)誰よ(😶)りも感激し(♐)たのは(🌂)、恭(gōng )一だっ(🧝)た。正義感(gǎn )の鋭(🍬)(duì )いわりに、気(qì )の弱い(✍)彼は(👃)、大沢(zé )のこの言(🤱)葉(🍐)で(😮)、(🍽)力強い支(zhī )柱(🎹)(zhù )を得たよ(💟)うな(🔼)気がした。彼は、何より(❗)も(🖲)、それを次(cì )郎(🌛)のために喜んだ。そし(📫)て、(🏪)その(👏)日の授業が終(zhō(♌)ng )るまでに、彼は、次郎の生い立ちや(🎃)、彼自身の次郎につ(🎭)いての考(kǎo )えなど(⛳)を、何(🎴)もか(🐸)も、(🌿)大沢に打(⏪)ち明(míng )けた。
「みん(🎾)な(👸)で僕を親(✉)爺っ(🤵)て言うんだよ、わっはっはっ。」
「僕だって、なぐら(🐞)れるの(🕰)、い(🌐)やだ(⏮)よ。だから、自分の(🧤)こ(🤘)とっきり考えな(🎆)いでいい(🏧)んな(⬅)ら、五年(🚦)生(shēng )のまえで、もっと(📅)おとなしく(🖊)してい(🏑)たんだよ。」(🎧)
(🦗)と、大沢は、次(cì )郎の肩に手(shǒu )をか(🐭)け(🎮)て、(🔬)
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