漫画《女子 校生 の 野外 露出 フェラ》2行目ライン
女子 校生 の 野外 露出 フェラあらすじ
「で(🐮)も、いいかしら(😡)、こちら(🍙)は？」
(🏼)枝折戸は手(🔳)で押すとわけなく開いた(🏨)。次郎は、行儀(yí )よく二(🦍)列にならんでいる朝(👣)顔(yá(🍓) )鉢の間を通っ(⏹)て、縁(yuán )側に腰をか(🧘)け(🅾)ると、ぬすむ(💡)よ(🌳)うに道江(🦓)の顔(🏪)を(🎰)のぞいた。
(🤖)この採点表の波(bō )紋は決して小さくな(⏰)か(🎪)った。押しよせた生(shē(🚮)ng )徒たちにまじって(🔜)、あとでは先(🕗)生たち(🏅)までが(📜)代(dài )る代(🚛)るのぞき(💪)に来た(😙)。生(shēng )徒たち(💶)は(💔)、採点(👂)表(biǎo )にのっている先生が(🍤)来ると、一々(🦉)そ(🚥)の点数を大声で叫んだ。中に(🏕)は(🏬)、備考欄まで読(🧞)みあ(♊)げる者も(🏵)あった。先生(shēng )の中には、自(🔢)分で自分(🤷)の綽名(míng )をよく知っ(🍛)てい(🏔)る先生もあり、そう(🕖)で(🈴)な(🤖)い先生(☔)(shē(⏱)ng )もあったが、そん(🥌)なことで、どの先生もいや(🦐)でも自分の(🥅)綽名(👨)(míng )をはっきり知ら(💵)され(🐈)ると(🤝)いう(🍷)結果にな(🌨)った(🆓)。もっとも、中学の先(💟)生で、自分に(🔈)かぎって綽名はないなどと安心(xīn )しているほ(💞)どいい気な(💷)先生はない(🍶)はずな(👢)のだか(🐽)ら、それは大(🔼)(dà )したことではなかったか(📆)も知れない。しかし、(🎵)綽名(mí(😻)ng )とい(🍱)っし(❓)ょ(🏂)に、(🤶)自分(🏄)の点数とき(🥍)びしい(📹)評語(🏋)(yǔ(🔪) )とを知らな(🍎)ければならな(📺)かったとい(🎓)うこ(🔤)と(💲)は、何と(🗞)いって(🧗)も(🍋)最(🔡)(zuì )近の(🧟)大きな試(👛)煉(🐐)であったに相(xiàng )違ない(🔥)。あ(⚡)る先生は(🐥)顔(✏)(yá )をひ(⬜)きつらせてガ(🏼)ラス戸のま(🕗)えに棒立(🏭)にな(🛋)り、ある先生は(🕣)一(yī )た(🍅)ん(😡)顔をまっか(🔹)にしたあ(🍞)と、強いて微(🐤)笑(🧠)をもらした(🐖)。しかし(🚎)どの先生も最後には、自分(fè(✌)n )にはまるで関係のないことだ(❄)、(🏭)といったような顔をしてその場を立ち去った。ただ「あざらし」先生(⏭)(shē(🐞)ng )だ(👋)けは、その綽名が自他共にゆるすほ(🦎)ど(😤)有(yǒu )名(⏯)にな(⏮)っ(🤭)ていて、(😏)ごま(😚)かしがきかなか(🏤)っ(👸)たためか(🎊)、(🗡)それとも、備考(📔)(kǎo )欄(lán )にあ(🤫)っ(🥎)た通り、(🗣)事実粗野(yě )の(🏹)稚気ある性(🚜)(xìng )格の(👄)持主であったためか(🔫)、その大き(🤠)な口(kǒu )を(🐌)思(🦁)いきり横(😅)にひ(🥟)ろげて、よ(😹)ごれた上歯をむ(🧟)き出(👄)し、天井(♉)(jǐ(🍮)ng )を向いた鼻の(🚸)下(xià )に灰色(🕊)のあらい(🛅)ひ(🥞)げを針の(🗺)ように立て、内(nèi )を(📏)のぞきなが(🐣)ら、「わっは(🐮)っ(🏔)は(〽)」と笑(xiào )った。そ(🤦)して、「(📩)わ(🚧)し(🎴)だけ(🏙)は合(hé(🐢) )格(gé )の(🌤)見込があるちゅうのか。どう(📿)かよろし(👴)くたのむよ。」と言(yán )うと、くるり(🛣)とうし(🔕)ろ(🏝)を向いて、もう(♈)一度(dù )「わっはっは」と笑い、(🐴)歯をむ(🤟)き出したま(🚥)ま、むらがっている生徒(tú )たちを押しわけ(🤚)て帰(guī(🌯) )って行(🛴)っ(🌯)た(❣)。
次(cì(💔) )郎は、新賀や(🚈)梅本(🍇)といっしょに校門を(🍦)出(🎖)た。新(😦)智と(🌇)梅本(bě(🔊)n )とは、案外早く血(🕍)書が県庁(🏊)に届(jiè )けられるよ(🐱)う(🔦)に(🌪)な(🤷)ったが、こ(🚯)れはいいことだろうか悪(è )い(🗨)こ(🔈)とだろ(🦖)うかとか(🎣)、それが警察(chá )や憲兵隊(duì )の意志によったものだ(⛰)とすれば、恐(🔆)(kǒng )らく結果(🏁)は悲観(💐)的(🏎)だろう(🔦)とか(🌁)、(🎩)いや、警(🖥)(jǐng )察や(🌲)憲(🚫)兵隊(💥)までが(🐌)気にや(🚎)むぐらいだから、(🚋)却かえっ(🍢)て有望(🍝)かも知(zhī )れないとか、そ(🎄)うい(👔)ったこと(✳)をしきりに話しあっ(🚼)たが(🔢)、次(⏸)郎はただ道づれをしているとい(🥛)う(🍀)だけで(🔹)、ほとんど合(🏈)槌(🐢)あいづ(🏓)ちさえうたなかった。そして、二(èr )人(🆙)に(🧜)、「気分でもわる(👧)い(😴)んじ(🛢)ゃないか(🌡)。」と(😪)心配されながら別れたが、それか(🦂)ら二(🥚)丁ほど(💰)の街角まで来(😼)ると、彼は急に(🤾)立ちどまって(🛂)考えこんだ。街角を(🚠)左(zuǒ )にまがっ(🍱)て少(shǎo )し(🕖)行(háng )ったところに朝倉(cā(💎)ng )先生の家があるの(🌀)で(👸)ある。
新賀はひょ(🤓)うし抜けがし(😹)て三人(rén )を(🍍)ふりかえ(🥓)っ(⛎)た。三(sān )人もおたがい(😸)に顔(yá )を見合(🌷)(hé )わせている(🛎)だけであ(🤛)る。すると(🍗)校(⏺)長(zhǎng )はもう一度、「いい(💔)かね、君ら(📬)を(🍋)信(xìn )頼してたの(🐬)んでお(⏯)くよ。」と、念(🌖)を押し、「(🏿)じゃあ、私はすぐ県庁(👛)に出かけ(🚠)なけりゃな(🏡)らんから。」と、あた(🈹)ふたと帽(mà(💁)o )子(zǐ )掛の方(fāng )に行って帽子(zǐ(🙀) )をか(😮)ぶった。そこ(🐳)で四人も默った(🥅)ま(😦)ま(🌲)、校長のあと(💾)につい(⛷)て室を出(😎)て来(lái )た、というのである。
「朝(✍)倉(👻)先生(🙉)に(🤘)お別れするから(🔍)か(🌌)い。」
(🙃)次郎(🍐)は、むきに(🏳)なっ(🥐)た。敏(mǐn )子は笑って(🛍)、
「まず、平尾と同(tóng )類(🅱)(lèi )項(xiàng )だ(👕)ろう(💐)ね。」
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