漫画《外 オナニー》2行目ライン
外 オナニーあらすじ
次郎は、学校のこん(🚿)な様子(zǐ )を、終(💯)日いかにも(🚖)淋しそうに見守ってい(😔)た。彼は、花(huā(🚶) )山校長(zhǎng )の鼻の移動の(⏲)話をきいて(⬛)もほ(👄)とん(👱)ど笑(🦊)わな(🐟)かったし、森川の「教員適性審(🍟)査採点表」を見た時(😛)に(🧘)は、むし(🈶)ろにが(🖇)い顔を(👸)して、ひとりで(🍼)校庭に(🍒)ぬけ出したほどだ(🛌)った。ふ(🤔)だんから、彼(bǐ )はそう出(chū )しゃば(📯)る(🚱)方(fāng )ではなかったが、(💶)それで(🚕)も、校友会の委(wě(🥎)i )員(💀)会など(🥡)では(🏯)、新賀や梅(📪)(méi )本(běn )と共にかなり意見を(🌭)発表(🤥)(biǎo )する方だった。それが昨日以来(🕶)、まっ(🎲)たく沈(🚿)默を守りつ(🎎)づけている。き(🍆)ょうはことに新(xīn )賀や梅本(běn )に対してもあ(🍷)ま(🚆)り口を(⬜)きかない。今朝(🗓)あ(💰)た(🚌)りまでは、誰もそれを気にとめ(🕝)なかったのだが(♒)、み(❌)んな(🌹)が笑(xiào )うと(🧐)きに笑い(🌩)もせ(📠)ず、また先生(shēng )たちの品定(✝)めや、事(📕)(shì(🍠) )件のこ(🥤)れから(🏰)の成行(háng )きについて、みんな(🎨)が非常な関心をも(⬅)って話(huà )しあ(🍼)って(🍷)い(🐆)るのに、自分(🥐)ひとりで(🧢)校(🚬)庭をぶらつき(🛹)まわったりしている彼の様子(zǐ )が、いつ(🍡)までも周囲の注(🍤)意(📵)をひかな(🤵)いで(🎻)い(😑)るは(💫)ず(😵)がな(🤠)かった(🗒)。しかも彼が、(🐺)同(🏣)級生(shēng )の大(❔)部(☔)(bù )分が(⛎)まだ朝倉先(😎)(xiān )生の顔も知(🛠)らない一二年の頃から、室崎事(😀)(shì )件や宝(🔀)(bǎo )鏡先生事件を通じて先生から大きな感(💔)化をう(⚪)け(🎢)、(🎋)その後(🛎)、(⏳)白鳥会の一員にも加わ(📓)って(🤮)、先生の心(🔋)酔(🕯)者の中でもその第(🦕)一(yī )人者(zhě )になっ(👉)てい(🏰)ることは、誰(shuí )でも知(🐜)っていること(💖)である(🕜)。こ(🔅)んな時こそ彼はみ(🕖)んなの先頭(tóu )に立って(🚷)活(📿)動(🤛)す(🍻)べきではないか。そうし(📈)た考(🎅)(kǎo )えが、一般の生(shēng )徒(😦)たちの頭に(🤮)浮ん(👺)で来(lá(👎)i )るの(😯)はごく(🔣)自(🚘)然(👉)であった。
「(✋)僕も橋(qiáo )を(😪)渡って様(🔣)子(🤢)を見て(🎣)いればいいん(🔻)でし(🥖)ょう。あ(⬇)れ(🚵)から村(cūn )の入口までは見通(tōng )しだから、大(dà )丈夫(🕝)(fū )で(⏭)すよ。」(🤣)
彼は、自分(♿)の方か(🕙)ら(🛃)馬田に言(yá(🤜)n )葉をかける気にはまるでなれなかっ(🍀)た(🍣)が、し(Ⓜ)かし、馬田(🍾)の方か(😢)ら言葉を(🚷)か(🈶)け(🦃)ら(👹)れ(🎃)る(🐂)ことは、十(💽)(shí )分(🔧)覚悟(🎻)もしていた(🚄)し、(📊)心(💥)の(🗯)ど(🚹)こ(😯)かでは、(🕝)むしろ期待(💌)(dài )も(😽)してい(👡)た。ところが(🌍)、茶(🎽)店(🍌)のまえを(🏇)と(✊)お(🤭)り(😹)過ぎて四五間(🔥)行って(💑)も、誰も声をかけるものがなかった。彼(🍂)は安(ān )心とも(🙏)失望(wàng )ともつかぬ変(bià(🙌)n )な気(qì )持にな(🕗)り、われしらず(⛸)うしろをふりむいた。
「同じクラスの人が、あの(🍑)村か(🦕)ら一人でも学(💅)校に通っていれば、毎日(rì )道づれが出来(lái )るんだ(✖)けれどねえ(🐣)。……まさか、次郎(🌴)さんに待ちあわしていただ(🗳)くわ(🏯)けにもい(🔒)くま(🍠)い(🍂)し。……」(🍔)
「戦う気(⤵)持(♓)なら、そりゃ(🚗)あ女(nǚ )にだってあるわ。」
「まあ、本(🥝)田さん、しばらくで(🥍)したわね(🌥)。さあどう(👠)ぞ。先(xiā(🍩)n )生(shēng )は書斎で(🤱)すわ。」
次郎(láng )は(🐷)、まもな(🔘)く、せきたてられるよ(💇)う(👓)にして(🈺)、朝倉(🛡)先(🔟)生の(🐴)門(🙉)を出た。門を(🥨)出(🐱)る(🍸)とすぐ、彼はま(📥)えうしろ(🈂)を見まわした。そ(🥢)れから、曲り角(jiǎo )のところまで来(lá(♊)i )て左右(🎺)(yòu )を見(✝)、もう一度(dù )朝倉先生(shēng )の門(mén )の方をふりかえっ(🍪)たが(⏰)、来(🍡)し(📅)なに自(zì )分(🈯)の(😉)顔をの(😢)ぞ(🔟)いた男は、も(🕔)うどこ(🏉)にも(💾)見えなかった。
その時、教(💓)員室と(🕰)の間(👳)の戸がが(😛)らりと(🍣)あいて、(🐩)教頭(tóu )の西山(🎣)先生がはいっ(🕠)て(⬆)来た。西(xī(📨) )山(🌕)(shā(✨)n )先生(shēng )は、(🔹)三角形のまぶ(🙇)たの奥(🌋)(ào )に小さな眼をいつも鋭く光らせている先(xiān )生だ(⚾)っ(😋)た(🐋)が、この時は(👛)いやににこに(🐳)こしていた(🎖)。手に小さな紙片(piàn )を(🔠)もっ(✈)て(😂)いたが、それ(😅)を默って(📔)校長に(🎈)渡す(💘)と、(🐉)すぐまた教員(yuán )室の方にひきかえし(😝)た。校長はその(🎻)紙(🔇)片を(🧠)見て何(hé )度(🔻)もうな(♌)ずいた。そして、それをもみくちゃにして机の下の塵(chén )籠ちりか(🙌)ごになげこむと、今まで(💊)とはうっ(🎻)て変(biàn )った落ちつきぶり(🍞)を見(🌶)(jiàn )せ、ゆった(📗)りと椅子(🚍)に腰(💟)をおろしなが(🎃)ら言(📼)っ(🔋)た。「そうむきに(🙌)なること(🤲)は(🖍)ない。私(sī )はさっきも言(yán )った(😯)とおり(🚒)君らの気持に(❌)は十(💪)分同(tó(🍓)ng )情しているんだ。君(👧)らが血を流して書(🆑)いたも(🦆)のをま(🐐)るでむ(🍷)だにするなんて(💚)、第一(yī(➡) )、人間としてそんなことが出(🥘)来(lái )るものでは(🔕)な(😻)い。幸い今(🏻)日(rì )は県庁に出(🚎)掛る用(📥)事も出(📓)来たし、知(zhī )事(👎)閣(gé )下に直接お目にかか(🔔)れるかどうかはわからない(🆒)が、学務課(🌩)(kè(🤪) )まで(📩)には(🥑)この願(yuà(🕎)n )書を(🌦)必ず出しておくよ。そ(🥏)れで、今度は私の(🏭)方か(🤚)ら君らに(🤪)願っておきたい(🍻)が、どうかみんなが落ち(🌭)ついて(🏩)教室に出(chū )るように(🔶)して(✝)くれたまえ。変に(🤰)さ(🤮)わいだりして(🐆)知事閣下(🥑)の面目をきずつけるようなことになっては、何もか(😖)も(🤛)ぶちこわ(🍲)しになる(👂)んだから(🎣)。いい(🏝)か(🈂)ね。
次郎はす(🧔)こし(🛌)顔をあからめた。が、(🔠)す(🍴)ぐ思(sī(🎓) )いついたように、
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