「その新入(🚶)生(🐁)(shēng )、よ(🖊)っぽどすばしこい奴(nú )だ(🆕)な。」(🌋)
(🍼)大沢(🌽)は(🎸)自分でそう言って(🖱)、次郎(láng )を笑わ(🍉)した。次郎(📽)は、(🌺)それですっ(💨)かり彼(bǐ(🐟) )に好感を覚(🔅)えたら(🚪)しく、坐りかた(🏌)まで(🔘)楽にな(🤠)った。
「そ(🎿)ん(❓)なこと頼(💻)むの、卑怯です(🎉)。」(🤷)
もっとも、生徒間の(📻)噂によると、校(🖌)内に二人や三人は、尊敬に値す(🤸)る先生がいな(🌔)いでもないらしか(Ⓜ)った。ま(💄)た、入学式の時(🃏)に、彼が校長(⬛)か(😚)らうけた印(yìn )象も、ま(🚜)だ(🎆)す(🦑)っかり(🛡)消(xiā(🍷)o )えてい(🏤)たわけ(👬)ではな(🤰)かった。しかし(🕴)、そう(📣)した先生たちは、次郎(🤣)(láng )たちとはまるでべつの世界に住んでいるよ(🐎)うなもので、めった(👞)に(🍋)その顔(yá )をのぞく(🐾)こ(🐕)とさえ出来ないのだった。次郎は、そのため(🔀)に、中学(📂)(xué )校(xiào )というとこ(💌)ろは、小(xiǎo )学校に(🆔)くらべてずっと奥行があ(🐰)るよ(❤)うな気(🦉)も(🔘)したが、またいやに不便な(💟)と(🍄)こ(👹)ろ(🔦)のようにも思(sī )った(🎀)。
と自重(🎬)(chóng )論が出(🤙)て来(lái )た。
「(🚏)しか(🌓)し喧嘩(📬)したって、か(🗜)ないっこない(❤)ぜ。そ(🤯)れに(📅)、あんな連中を相手(shǒ(🍴)u )に(🎋)したって、つま(😰)ら(⚡)んじ(🏮)ゃないか。」
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