「今(🌌)のところ、(🆓)平(píng )木中佐の影響えいきょうでどうこう(🕹)とい(⛎)う(📈)ようなこ(😂)とは、全(💘)然ない(🚙)ように思います。」
(💸)次郎は、す(😶)ぐには、(🈴)その意味がのみ(🏾)こめ(😡)な(🍉)いで、きょとん(🏼)としていた。すると、先生は、
「ぼく(📱)も(🧐)そうだと思います。命令者(🌫)に依頼いらい(👕)す(👂)る(🎶)代わりに、多(duō )数(shù(🤖) )の力に依(yī )頼(🥌)す(😤)るん(✒)では、自治(🏍)と(💛)は言え(🐬)ませんからね。」(😅)
「あ(🏋)っ(🎺)、(🐌)そ(🚎)う(🏿)だ。僕はここだけ(🔉)に(🥥)へばりつ(🍇)いていては、いけなかった(🍤)んだ。」
「先(xiān )生は、ぼく(😳)の(🐏)や(🐀)りそこないを(🏇)、どうしてあからさまに話してくださらなかった(📞)んです(⭐)か。」
朝倉(cāng )先生は、そこでまた口をつぐ(🥊)ん(🚅)だ。塾生たちの中には、話がそ(🚇)れで(😡)終わっ(🧦)たの(🧔)か(🍇)と思い、そっと眼をひ(🛂)らいて(🔩)、先生の(👹)顔をの(⏲)ぞいて(💿)見(🕊)た(📽)ものもあった。
塵ちりを廊下に掃(🌅)はき(🚉)出(chū )すと、かれはバケツに水(🏡)を汲(⛸)(jí )くんで(🖱)来て、寝間ね(🏴)まと事務室とに雑巾ぞうきん(🉑)がけをはじめた。窓をすっかり(⏫)あけは(📄)なった、ま(🤐)るで火の(❗)気の(🛢)ない(❕)、二月の(🛰)朝(❇)の空気は、風が(🎼)ない(🎃)ために(🏗)かえってき(🥫)びしく感じ(👥)られた。これまでたびたび(👼)同(tóng )じ経験をつ(🔣)んできたかれにと(👪)っ(🌜)ても、仕(😑)事(🏇)は(🅱)決してなまや(⌛)さしいも(📕)のではなかっ(📟)た(🧚)。どうか(🌍)すると、手がしびれ(♑)るようにかじかんで(⏱)、雑巾が思う(♊)よう(🍭)にしぼ(🏛)れず、また(🔣)、拭ふいたあと(🏞)の床(chuáng )板(🧙)が、つるつるに凍ることさえあ(🦂)る(🦅)のだ(✒)っ(👇)た。かれは、しかし、二つの室を(😱)すみ(💼)から(🛴)す(🏦)み(🌋)まで、たんねんに拭(👕)(shì )ふ(🎦)きあ(🏞)げた。
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