「(🕥)こ(🖍)れで、ともかく(💘)も、こ(🧕)こ(🤢)の(🔨)生活(huó )設(shè )計がおたが(🌗)い(🍸)のものと(🌡)してできあが(✅)った(🆕)。おたがいのものと(🍶)し(🔯)てできあがった以(📁)上(🎩)、それが(😙)うま(🐤)くいかなければ、おた(🥃)が(🔞)いの責任だ。むろん(🈸)こ(👘)の設計は(😟)、明日からの(📵)すべり出しに、いちお(🦍)う(✂)のよりどころ(🐹)を与えたまでで、これが(🎃)最(💆)上のものであるとは(🥁)保証できな(🎻)い。だから、(🥘)だんだんやっていくう(🔜)ちに、不都合(🦑)(hé )な(💦)点があれば(🔗)、いつでも修(✒)(xiū )正(🕦)しようし(🥩)、また、(📐)新しい案(🔌)が(🥀)出て(📂)、それがいいものであれば、どしどし(🌄)とり入(rù )れて行(háng )くことにしたい。そ(🈲)う(🤺)いうことを(🕺)やる(⛰)の(🏨)も、(🚟)やはり(🎛)おたがいの責任(🔌)(rèn )だ。あ(📡)ら(🧝)ためて言うが(📴)、友愛と(📲)創(📿)(chuàng )造、(🔣)この二つ(🍂)を精神的基(🐤)調とし(👗)て、これ(👣)からのおたが(🌍)いの生活を(💏)、すみか(🌯)らすみまで磨(mó )みがき(📼)あげ、(🛁)いきい(🎋)きとした、清ら(🛴)かな、そして楽(🎟)しいも(🔝)の(🔲)に育てあ(🌅)げ(🐧)てい(🍑)きたいと思(sī )う。」(🕸)
「こんな(🚹)寒い時には(😵)、(🤡)ぐ(🈁)いぐいはたらく(📎)に(🧚)限るよ。室長なんかになる(🦌)も(😙)んじゃないね。」(🏌)
「そ(🥕)う(🌳)なればいいんですが、実際は、やはり、なる(⬜)だけお(📒)そ(👘)く(🎌)ということ(🌖)にな(👔)り(😆)そうに思うんです(🐩)。」
朝(cháo )倉先生(💣)は、(👒)かつて次郎(láng )に、「現(🏢)在(🙋)の日本の指導(dǎo )層の(🌆)大多数は、正(zhèng )面からは全(🏳)(quán )く反対(duì(💞) )のできない(🍆)ようなこと(🔄)を理由に(〽)して、自(zì(😿) )分たちの立場(chǎng )を正当(🚜)(dāng )化したがるきらいがあるが、そ(❔)うした(🔩)ずるさは、ひとり指(zhǐ(📻) )導層(🎨)だ(🚟)けに(⚓)限(xiàn )られたことではないようだ。たいていの日(rì(🛤) )本人(rén )は、何(🐼)かという(👚)と、表面堂々とした理由で自(🌺)分の行(háng )動(👀)を弁護(hù )し(👕)たり、飾かざ(📃)ったりす(🧚)る。しかも、それ(💕)で他人をごまかすだけで(🎨)なく、(🎁)自分(fèn )自(🤢)身の良心(♟)をごまかして(🔛)い(🔋)る。それをずるい(🏹)などとは(🐔)ちっとも考え(🛐)ない。これ(❌)はおそ(😚)ろしいことだ。友愛塾(shú )の一つの大きな使(😀)命(✏)は、共(gòng )同(tó(🚻)ng )生(🙆)(shēng )活の実(💛)践(🐚)じ(🌦)っせんを通(tōng )じて、青(🤛)(qīng )年たち(🕐)をそうし(🥓)た(🆓)ずるさ(✅)か(💞)ら救(🎂)い、真理に対(🐿)してもっ(💕)と誠実な人(👇)間にして(📶)や(🖨)ることだ。」(📥)というような意味のことを、いったこと(🖐)があ(🥖)っ(📖)たが、次郎は、便所の(🏐)中(🌓)から、飯島のうし(🔵)ろ姿を見おくりながら、そ(🧞)の言葉を思い(⛑)おこ(➕)し、今さらのよ(🌌)うに、大きな(🖱)困難にぶっつかったような(🚅)気がしたの(👣)だった。
「(🥡)田川はどうだい。」
事務所にそなえ(🍀)つ(🙁)けてあった何枚か(🍵)の東(❕)京地図は、(💰)すでに二(😆)三(📎)目前から各室(🐠)で引っ(🌼)ぱり(✴)だ(🏨)こだっ(🎈)た。土曜日(rì )の晩(🛥)(wǎn )には、炊(chuī(🗺) )事部(bù )すいじぶはみんなの弁当の献立(🛬)こんだてをす(🉑)るの(🙇)に忙しかった。次郎(láng )が道(🎷)(dào )順(🗝)(shùn )の相談(🏒)のために(🛺)、各室に引っぱりこまれた(🌀)ことはい(💣)うまで(🚤)もない(😭)。そして、い(🍓)よ(🤮)いよ日曜(🎅)の朝(cháo )食がす(🥀)むと、(🌇)二十分(💅)(fè(🛴)n )とは(🦖)たたな(🐸)いうちに(📜)、塾内はもの音(🚴)(yīn )一つ(😯)しな(🏒)いほ(🙎)ど(👓)、しんかんとなってしま(🌊)ったのである(💶)。
次(cì )郎(láng )は、すぐには(🤲)、その(🤫)意(yì )味がのみこめないで、きょとんとし(🌴)てい(🌒)た。すると(🔧)、先生(🙋)は、
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