「僕は五(wǔ )年生に友達(dá(🛃) )がいくらもあるんだが(🚨)、これから(👝)い(🏝)じ(🏰)め(🍲)ないよう(🥜)に(🛣)頼んでおこうか。」(☝)
彼は校(xià(📂)o )友(⛱)会誌に(🆕)目(🎫)をさらし(🚫)なが(🗒)ら(🖐)、おりお(⚡)り(😣)心の中でそうつぶやいた。彼(🆔)が幼(👛)い頃(qǐng )恭(gōng )一に対(❓)して抱いていた競争意識は(🥣)、こうして、知らず織(🈺)らずの間(jiān )に、(🌍)形をか(👷)えて(⛏)再び芽(yá )を吹きはじめて(🤙)いるら(🗞)しかっ(🕚)た。
「理窟を言(👲)(yán )うな(🌞)!」
「(💭)默(☔)って(🌒)なんかい(🔇)るもんか(😝)。」
(🦄)こう(🎐)して、彼は(🐸)、彼(bǐ(🎾) )の同級生(shēng )の間に(✴)、一人(🏥)(rén )とし(🐣)て心の底(dǐ )から交わ(🎙)りうる新しい友人(rén )を(🔮)見出(chū(🕠) )さ(📳)な(🎽)か(🌺)っ(🌼)た。そればか(👷)り(🔣)か(🌒)、竜一(🎙)や源次で(⛑)すら(🐬)、もう彼にと(🔨)っては(🏑)、心か(🕡)ら(🚛)の親友(yǒu )でも、(🚅)従兄(📅)でもなくなったのである。むろん、小学校時代に培われた温(👗)い感情(🔊)が、そう無(🕢)造(🗂)作に冷(lě(🛰)ng )めてしまう(✝)わ(🌅)けはなかった。で、次郎(⭐)の彼(bǐ )らに対する(🤥)気(🚞)特には、他(tā )の同(👨)級生(🛷)に対する(🕍)のとは、(🍍)まだかなり(💵)ち(🍉)がったところがあり、また、彼が土曜(📝)か(🦓)ら日曜にかけて(🗃)彼(🤭)ら(🥂)の家を訪(🔟)(fǎng )ね、見(jiàn )たところ(🛠)以前(qián )と少し(🙀)も変らない親しさで遊んだ(🍠)り(🎫)することもしばしばだったが、そうし(🌈)たことは、所詮しょせん、過去の酒甕(wèng )さか(❣)がめからしたた(❕)って(🎱)来(lá(♈)i )る(🥥)雫(nǎ )しずくのようなもので、彼の注(🎉)(zhù(❇) )意が一(🎃)旦明(míng )日のことに向け(🚽)られると(😉)、(🔚)二人は(🐱)、もう、彼にとって、他(🤴)の(📂)同級生と(🦖)少しも択(🛅)えら(🗽)ぶところ(🎵)のない存(cún )在(zài )だったの(🐚)である。
「そうか。そ(💖)うだと(🤳)君(jun1 )の弟はいよいよ変(💊)(biàn )った奴(nú )だな(🧤)。」
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