「(❣)はあ。しか(📒)し(💯)、それには、先(🐁)生の(🌴)ほうからもいくらかの強制(zhì )を加(🍛)え(🦔)ていただ(🐕)かな(👸)い(🎯)と――」
「いつもこ(📂)んなに起(😁)きないんです(😤)か(😺)。」(🐏)
「第五室は、(⬇)管理(lǐ )部(🥏)として(🏬)全体(tǐ )の責(👞)任を負(fù )っているんだから(📷)ね。僕(🔚)、一まわりして、様(🌗)子を見(👟)て来るよ。」
「(🅿)おはよう。ここは何室(shì(🚅) )の受(shòu )け持(chí(🍶) )ちでしたかね。」
かれは、そのつめた(🌤)い空(kōng )気の針(📷)をなぎ払は(🦏)らうように、ばたばたと部屋中(zhōng )にはたきをかけはじめ(🛬)た。
「(🚊)私は、率直(zhí )そっ(🚆)ちょくに(🎭)言うと、(🥦)君(jun1 )ら(🍁)が私(🛃)の期待を裏(⬇)(lǐ(💢) )切ら(🦊)な(🍜)いだろ(🐡)うということに(🥏)ついて、(📲)残念なが(👰)らまだ十分(fèn )の自信を(✖)持つことが(🐬)できない。とい(🎧)うのは、今朝の板木が、(😰)あまりにもな(👴)が(⚡)く鳴(🍔)りつづけたからだ(🍤)。あ(🌓)れ(⚫)ほ(😌)ど辛抱(bào )づよく、しか(🐋)も、(✖)あれ(💑)ほ(🚖)どおだ(🦀)やかに鳴りつづ(🐂)けたというこ(🥣)とは、一(yī )方(🥜)では(🔳)、あれを打(dǎ )っていた一人の塾生(👿)の心(🧖)(xī(📹)n )の深(shēn )さ(🏫)を(⛅)物語(yǔ )るが(🈹)、また(🐍)、(🏀)一方では、(🎾)その一人をの(🔯)ぞいた多数の塾(🛌)生の(🈂)心(💻)の浅さを物語(yǔ )るこ(👱)と(📡)にもな(🦋)ったのだ。君らの(🐸)大多(🍈)数は、板(🕊)木を打っ(🕟)た一人の(⏪)塾(shú )生(shēng )があれほ(⚡)どの誠(chéng )意を示した(❕)にもかかわ(👾)らず(♎)、容(🧙)易にそれに(🏴)こたえようとはしなか(🧒)った。君らにとっ(🔤)て(🌦)は、その誠意よりも、寝床ねどこの中のぬく(👻)もりのほうが(🐼)はるかにたいせつだったのだ。あたたかい寝(qǐn )床の中で、うつら(🐬)うつらと、できる(🚜)だけ眠(mián )ね(🥩)むりを引きのばす(🐦)こ(🌶)とを、人間の誠(🎗)意以(yǐ(👘) )上に、たいせつに(🔽)する心、これは決して深(🔅)い(🔏)心(🥡)(xīn )だとはい(🕢)えまい。……もっとも、君らの中(🗯)に(🍇)は、内心それを(💶)いくらか恥じて(🐭)いたものも(🔮)、おそらく幾人い(🚮)くに(🔹)んかはあったであろ(🐰)う。気(🍢)(qì(🗺) )がとがめ(😖)るといった程度(dù )なら(🥖)、あるいは君らのす(📅)べて(🆒)がそうであっ(🐾)たのかもし(📂)れな(🖥)い。しかし、それ(💍)も(⏲)結(🥥)局は何の役にもた(🏧)たなかった(😃)のだ。で(🥩)は、なぜ役にたたなかった(🗒)の(🧛)か(🈳)。今(🐞)、君らに真(🎭)剣(🏌)し(🕟)ん(🤞)けんに考えて(🈹)もらいたいのはこの一点だ。――」
「え(🖊)え、はじめのうちは、い(🕉)つもこんなふうですよ。五(🍫)分(🍎)や七(qī(📿) )分は(💸)た(🚬)いて(🗜)いおくれ(🎋)ます。」(❌)
(🚞)大河は、そ(🍍)れで(🌥)も同(🔽)(tó(👢)ng )じ(📹)調(👝)子で打ち(🧡)つづけながら、
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