五(wǔ )年生全体がざわめき立ってい(🎾)るのをうしろに感(gǎn )じな(🌌)がら(💃)、(😆)次郎はも(🔵)う(🐺)渡り廊(lá(🏂)ng )下を(🆙)二(🚰)三間(🛤)ほど(🎉)も歩いて(♟)いた。
「(🛂)秩序を破っ(⏫)て(👞)、(😴)正(🧥)(zhèng )義がどこにあるんだ(📩)。」(🎐)
もっとも、(🥀)生徒間の噂によると(🔥)、校内に二人(🈴)や三人は、尊敬に値する(👎)先(🎍)(xiā(🌧)n )生(shēng )がい(🙀)ないでもないらしか(🛺)っ(🚉)た。ま(💈)た、(💨)入学式の時に(🤰)、彼(bǐ(🦋) )が校(😝)長からう(🌳)けた印象(xiàng )も、(💐)まだすっかり消(xiāo )えていたわけではなかっ(🚙)た。しかし、そう(🕖)した先生たちは、次郎た(🥁)ちとはまるでべつ(📐)の世(shì )界(🍫)に住(zhù )んでいるようなも(🕘)ので、めった(🈹)にその顔(💺)をのぞくことさえ出来(lái )な(🥘)いのだっ(🔀)た。次(🐋)郎は(🥂)、そのために、(🌗)中学校というところは、小(xiǎo )学(🌬)校にくら(🦕)べてず(📃)っと奥(ào )行がある(💧)よ(🚽)うな気(❄)も(🌬)した(🚄)が、またいやに不便(biàn )なところのよ(🐽)うにも思(💒)(sī )った。
家に帰(guī )ると、彼(🤖)は何事もなかったような(🤵)顔(🕢)を(🍋)して(🐕)、す(🤽)ぐ机(jī )の(🔻)まえ(🥞)に坐っ(😝)た。そして、懐(huá(💵)i )から手(shǒu )帳と蟇口とを出して(🛠)、そ(💅)れを抽斗ひきだしにしま(💚)い(🐴)こんだが、(🐫)つい(🏁)今朝(chá(💿)o )まで(🌽)、何(🉐)かし(📋)ら(🗼)まだ気が(💠)かりにな(❌)って(🕙)いたそ(📮)の蟇(má )口も、も(🗒)う全く問(wèn )題(tí )ではな(⏭)くなっ(🎗)ていた。
しばらく沈(💖)默がつづいた(🧀)が、大沢(zé )はに(♋)こにこ(🚗)して、
「そう(🌾)だろ(💷)う。僕も(🔭)四(sì )年(nián )生全体の名(míng )で(😭)バ(🛺)ックするのは不賛成(chéng )だ(🛩)。」
その間に、彼(🧜)(bǐ )は、自(📿)分の着(zhe )物(🔚)――制(zhì )服が(🍠)出来(🍰)(lái )るまで和服(fú(😲) )に袴は(⏮)かま(〰)だった―(🤺)―が破(🌛)け(📭)ていないかを(🚈)しらべてみ(🥟)た。不思(🈸)(sī )議にどこにも(💬)大した(💖)破損(sǔn )はなかった。ただ袴(🎳)(kù(🥝) )の右(🍌)わ(💳)きに二寸ば(🔴)かりの綻び(🐫)があるだけだった(🐇)。時間割をうつす(🙂)た(🛏)めに持って来(🔭)(lá(🦐)i )ていた(⛄)手(shǒu )帳(🍁)と、父に買ってもらった蟇口(🎙)とを懐(🌝)に入れていた(🦌)が、それらは無事だった。
そんな声がどこからか(🖱)きこえた。
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