先生は(🔙)、(🦔)そう(🛌)言(yán )って(🐲)、次郎(lá(🐁)ng )に目くばせした(🌦)。次郎は待(⏸)ち(🐄)かまえていたように、自分のそ(😒)ば(🆖)に置いて(🅿)いた(😤)紙(zhǐ )袋かみぶ(📷)くろから、(🏕)ガリ版の(🥪)印刷物をとり出(🌇)して、みん(🎻)なに配(pèi )布(🍭)した(🕞)。
「ええ、べつに出(📃)る(🥠)用もなかったので……」
朝倉先生(shēng )は(👜)、そう(🌰)言(yán )っ(⏸)て微笑し(🈲)た。そして(🙋)、それ以(🎼)上口(🌵)で説きふせ(🕟)ることを断念した(🏯)。いずれはこ(🙈)れからの生活体験(📆)が、徐々じょじょにか(🐒)れら(🏕)を納得させるだろう、という(🤡)のが先(🏦)生のいつもの信念(niàn )だっ(🔫)たのである。
この妙音をつ(👏)きだした小(🌫)(xiǎo )僧こ(🥟)そは、実(🚩)に、後(👫)年の森(🕦)田悟由ごゆう禅(🤮)師(shī )ぜんじ(🕹)だったそうである(🌒)。
「そうかもしれ(🥕)ませ(🤟)ん。し(🌐)かし、それはやらないほうが(♟)いいで(✋)しょう。板(🏋)木ば(🙏)んぎで起(qǐ(🤷) )きる約束(😗)や(🎽)くそくをしたんですか(🕡)ら。」
「次郎さ(🌄)んの板(bǎn )木(mù )の(🧛)打ちかた(🍑)には、(🙄)行(háng )事の性質や(👡)、(🐀)そのときどきの必(🥗)要(yào )で、(🐕)少しずつちがった調(dià(🔰)o )子が出ます(👕)わね(✅)。あたしは、それがいいと(🔀)思います(🧕)の。それで(🕥)こそ、そのときど(⛷)きの気分が出(🤬)るん(😶)です(🕸)も(💯)の(🌰)。板(bǎn )木だって、打(🍸)(dǎ )ち(🐉)かた(🔡)次第しだ(🗻)いでは芸(💯)術(💂)になりますわ。あたし、次郎さん(🥔)の(🏆)板木の(🍳)音を(🔁)きいてい(🙊)ると(🔂)、いつも(🤯)そう思いますの(🏀)よ(🔊)。先生(📃)には叱しかられるかもしれ(⏭)ないけれど、今朝の(🔡)打(❓)ち(🏤)かただって、頭(🔞)か(🔌)ぶせにわるい(🖨)と(🗒)ばかりいえないんじゃない(😑)か(🤚)しら。」
「ぼく…(👧)…(🌊)も(🚽)っと……考えてみま(🌁)す。」
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