「新(⬜)入生(🥘)のためばかりではありま(🎏)せん。五年(🚴)生は、ちっとも校長先生(shēng )の教(jiāo )えを守(🛩)(shǒ(💪)u )ってないです。あんな五年生は、(😔)僕、学(🕺)校のためにならないと(🅱)思(🦌)うんで(⛄)す。」(🍟)
さて、(⛰)七(📨)月になっ(Ⓜ)て、(🌈)お浜か(🧙)ら、俊(jun4 )亮にあ(🌻)てて一(yī )通の葉書が(🚘)来た。
(これな(🔌)ら大(dà(🐪) )丈夫、自(zì(🎳) )家うちで(📹)気(qì )がつく人はな(🏨)い。)(🚞)
「(🕍)何?(🔁) 見てい(👯)た!」
次郎と詩(shī )、――読者の中には、この取合(hé )わせを多(duō )少(🍣)(shǎo )滑稽(💗)(jī(☕) )だと感じる人が(☔)あ(🈯)るかも知れ(🏆)ない。なるほ(🤲)ど、次郎は、詩を解(⛰)する(💋)には、こ(😐)れまで、あまりにも(😨)武勇(🌄)(yǒng )伝(🦆)的であ(💎)り、(✳)作為的(🎈)(de )であったといえるだろ(🚥)う。
「(🍝)それを生意気だって難(🗨)(nán )癖をつけたとす(🤳)ると(💔)、五(🥌)年生も実際へまをや(🐜)った(📦)もんだ。頭の(💝)程(ché(💷)ng )度がう(🧗)かがわれ(💵)るよ(😴)。」
「狐もさ(✨)すがに(🔙)面喰(cān )ったろう。」
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