と口(👲)々に言い騒いでいる生(🌁)徒の(🦏)前で、学(🕥)(xué )士(shì )は身を(👦)反そらし(🤜)て、螫(🏄)(shì )されま(🍁)いとする様子をし(👑)た(🔰)。蜂(🕐)はコップの(♉)中(zhōng )へ押し入れられた(💄)。それを見た生徒等(🏈)は意味もなく笑(🍣)った(😴)。「(🚭)死んだ、(❌)死んだ」と(🚫)言(yá(👎)n )うものもあれば(🐁)、「弱い(🤢)奴(nú )」と(🐮)言うものも有った。蜂は真理(💜)(lǐ )を証するかの(🤱)ように、コップの中(😊)(zhō(👔)ng )でグルグル廻っ(💋)て、身(🆙)を悶(mè(🎸)n )もだえて、死(sǐ )んだ。
と(🧢)高瀬(là(💮)i )は妻(🍙)に(⛱)話した。
問(🎼)を掛け(🤳)た生徒(tú )は、つと教室(👓)を(🍨)離れて、窓(chuāng )の(🔂)外(🚚)の桃(🍾)の(🍯)樹の側(😿)に姿を顕あらわした(🧑)。
「一寸、今(🥙)、他に貸すような家(🙍)も見(💭)当り(🙋)ません……妙(miào )なも(🌛)ので、これで壁(bì )でも張って、畳でも入替え(🔉)て御覧(lǎn )なさい、どうにか(🐆)住めるように成るもん(🍭)ですよ」
「(🎿)関(📎)わない(🕐)ん(⏫)じゃ(🌲)なくて(😊)、関(wān )え(🅿)ない(🎙)んでしょう(🎎)…(👧)…」(〰)
「関わ(🍰)ないんじゃなくて、関えないんでしょ(🏍)う……」
(🎓)とお島は夫に話して、復(🌓)た乳呑児(😄)の顔(🍰)を眺めた。そ(🅿)の(🌏)児は乳(🐞)(rǔ )房を押えて飲(yǐn )むほどに成人して(😑)い(📊)た。
翌朝(cháo )高(gā(🧒)o )瀬は塾へ(🔖)出(chū )ようとして、例のように鉄道(dào )の踏切の(🗳)と(🍑)ころ(👩)へ(🔖)出た。線(🕡)路(lù(🍌) )を渡って行(⚪)く塾(shú )の生徒(🎬)などもあった。丁度そ(🚩)こで与(yǔ(💛) )良(🦓)町よらまちの方からやって来(😩)る子安に逢(🚗)った(❔)。毎時いつも言い合せた(✝)よう(🍣)に(🥞)皆なの落(luò )合(🤴)うところだ。高瀬は子安を待合(🏃)せて、一諸に塾(🤴)の(🎷)方(🐶)へ(✡)歩い(🐙)た(🏆)。
「音さんの細(xì )君はもと正木先生の許(xǔ )と(🏄)ころに奉公していたん(🎐)ですッてネ。音さ(🎍)ん(🕝)が先生の家の畠(💽)(tiá(🎶)n )を造りに行(🥚)くうちに、(🉐)畢寛(🍾)(kuān )つまり出来たんで(🔚)し(🖋)ょ(🛳)う(🖲)……(🚼)先生があの(🏺)二(èr )人を(🦉)夫(🐒)(fū )婦にして(🚅)やったんでしょう(🤑)ネ」
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