日本《クンニ し て》2行目ライン
クンニ し てあらすじ
「まさか一生(shēng )の(🤗)大事ではあ(🥑)るまいね(🕢)。」
(📥)次郎(🔖)はすこ(🛤)し(🍰)顔を(🔴)あ(🔒)か(🚂)らめた。が、すぐ思いついたように、(🏗)
その日(rì )、校長は県庁(💠)に行(🦐)っ(🤬)たきり、ついに学校に顔(🙁)を(🎉)見せなかった。西(🌚)山(🐛)教頭(tóu )が何度も電話(🌇)(huà(📢) )口に呼(💻)び出され、(🤢)ひ(❓)るすぎには、五(🔕)年(nián )全部の学(👢)籍簿が(🆒)くせき(🎹)ぼ(🚪)を抱えて(⛪)県庁に出(chū )かけた(👵)。と(🥙)いうことが、給(gě(🎃)i )仕の口から生徒(tú(🎊) )た(🍋)ち(🚮)に伝えられた(😑)。生徒(🥧)たち(🌜)に(🧚)は、それが何を意(yì )味するかは、さっぱりわから(👨)なかった(⛅)。そ(🍿)れ(🐒)だけに、不安(ān )な空気はひけ時(shí )が近づくにつれ、(🚗)次第に濃こく(🌀)なって(🛬)行(🔢)った(🐀)。
次(cì )郎はあ(🚑)いまい(🍺)な返(fǎn )事をした。そして父がカンカン帽(mào )をかぶ(🍦)りなおしながら鶏(📶)舎の方に行くの(🐌)を見おくっ(🏎)ていたが、急に自分も立(🏷)ち(🔧)上ってお(🗼)も屋の方に(🎾)行(háng )き(🤑)、二階(🍎)に(🐝)かけあが(🌆)る(🦌)とぐったりと畳の(🔛)上(📰)に寝こ(〰)ろん(🚙)で、大き(🦊)なため息を(🐦)ついた。
次郎は、ぐら(🕯)ぐ(💜)らと目(mù )まいがするような(⛔)感じだった(🗄)。徹太郎は、い(🚷)つになく沈(🐝)んだ(⛲)調子(👌)で、
次郎(😚)は急い(📳)で膝(🔤)(xī )を正し、(🌈)縁板に両手(shǒu )をついた。
(🌠)と、敏子が微(wē(⛄)i )笑しな(🎓)がら、
「あ(🤒)たし(🍽)、やっぱりそ(🏛)っ(🎆)と逃げ(🔄)てい(🥪)る方(🅿)が一(🤧)番いいと(🍉)思(🆘)(sī )います(🏪)け(🛒)れど。」
敏(🔘)子(🏤)(zǐ )の言葉(✊)つきには、道江(jiāng )と同(📽)(tóng )じ意(🏮)味のことを言うに(🧢)しても、ど(🥜)ことは(👴)なしに知(✅)性(➖)的なひらめきがあった。次(cì )郎には、それがはっきり感じられた。それだけに、彼(bǐ )の(🌸)道江に対する腹立た(🔮)しさは(🈲)一層つのるのであった。彼はいかに(🚩)も不服そうに、しばらく敏(🦓)(mǐn )子の顔(🔬)(yá )を見(📲)つめて(🚙)いたが、
血(⏩)書(shū(🔞) )は(🐎)約束どおり、(🏴)あくる日、始(shǐ )業前(🐵)に(🗻)花山校(🚂)(xià(🎃)o )長(⛸)に提(tí )出(🥜)された(🦀)。平尾も、田上の勧(🏬)告で、署名血判には案外すなお(🍆)に同意(yì(🐎) )した。しかし、みんなを代表して校(xiào )長室(🍻)に顔を出(🚎)すことについては(🌲)、(🍵)彼は最(zuì )初のう(👠)ちなかなか(🐜)うんとは言(🔨)わなかっ(🌰)た。田上が、君は総務としてただ顔を出して(🏤)さ(🐭)えくれ(💂)れ(👑)ばいい、(🤲)校長との応酬(🙂)は一(🚿)切自(👱)分がひ(🕑)き(🐊)うけるから、と、なるだけ彼の責(😥)任を(🦊)か(🙋)ろ(💙)くするような(🦋)こ(🐋)とを言ったので、やっとのこ(🤜)と彼(bǐ(😓) )も承知(zhī )したの(🍃)で(🛴)あった。
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