先生はひ(🏙)とり(🆖)ひとり(🍮)に(📀)へそ(🏰)を押して(🧦)みた。
これに対(🚠)して総(zǒ(💫)ng )兵(🌋)衛はは(🌶)じめは羽織(🍞)(zhī )は(👄)おりを脱ぎつぎは肌脱はだぬ(🚹)ぎにな(☝)りおわ(👕)りにすっぱだ(🕖)か(👚)になっておどり(🛷)だし(🍢)た。
「きた(🍄)きたきた」
「豆腐屋(wū )ア」と敵(dí )方(😋)がひやかす。
「(🔄)はッはッはッ」
気の短い連中は声(🌪)(shēng )々(📑)に(🏒)叫(jiào )ん(👅)だ(🌻)、この(⛔)溢あ(👪)ふるる(👈)ごとき群衆(zhōng )をわけて(🔔)浦和(hé )中学の選手が英(🚌)気さっそうとし(👉)て場(🥫)内に現われ(🍥)た、(😤)揃いの(🍎)帽(🛑)子(zǐ )ユニフ(🚯)ォ(✔)ーム、靴(xuē(🦒) )下(❄)(xià(🥌) )は黒(👁)と白(bái )の二段(duàn )抜き、靴のスパイクは日(🌋)に輝き、胸のマーク横文(🔍)字の urachu はいかに(🕹)も(💠)名(🕴)を(🐹)重ん(💁)ずるわかき武士のごとく見(🗝)えた。
かくのごと(🈳)く(🍞)無知(zhī(🔦) )で不行儀な(🚾)客(🏝)を相手にする(🕕)のだから興行(🧓)師(shī )もそれ相当(dā(😎)ng )に(📶)不親切をつ(👫)くす(📼)ことになる。
「ぷうぷうぷう(🐚)ぽうぽうぷう」
「そうだ、金(⏫)(jī(🈂)n )があって時(shí )間があって学問(😭)するものは(😓)幸福だ(🚥)、わしの塾じゅくの生徒(🌟)はみ(🕡)ん(🛄)な(📌)不(bú )幸(xìng )なやつば(🌥)かりだ、同じ土地に(🤖)生まれ(😂)同(tóng )じ(💍)年(🚙)(nián )ごろであり(🏤)ながら、た(👣)だ(📥)、金(jī(🦑)n )のために甲(jiǎ(🔫) )こ(🥌)う(🦓)は意気揚々ようよ(📯)うとし(🤬)乙お(⏫)つは悄(qiāo )然しょ(🎒)うぜんとする(🎳)、こんな(🌖)不公平な(🕙)話(huà )はな(🐶)いのだ、いいか安場、(〰)そこでだ(📀)、(❇)わ(🍠)しは生徒共(🌅)の肩身を広く(📶)さしてや(🐎)りたい、金ずくではかな(🕑)わ(📼)ない、かれ(📔)らの学校(🛺)は(🖌)洋風の(🏧)堂々た(💖)るもの(🆚)だ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根がも(🕔)り畳たたみがぼろぼろ(🙂)だ、生(shēng )徒(tú )は町(📡)を歩くにいつも小(🌸)さくなってしょ(🧚)ぼしょぼしている、(😂)だからせめ(🚶)て野球(qiú )でもいいから一遍(bià(🔒)n )いっぺん勝たしてやりたい、実力(📽)のあるもの(🤮)は貧富にかかわらず優勝者に(🥙)なれ(🌥)るものだ(📰)とい(🐜)うこ(🛌)とを知らしめたい、師(🍪)範生も(🏹)中学生も(😽)黙々生もくも(🖨)くせ(🔡)い(🔲)も(⛳)同等のもので(🍁)あ(🤔)ると(🎇)思わせたい、大手(🐠)をふって町(dīng )を(🔙)歩く気(qì )に(🗡)ならせたい、だからどうしても今度(dù )は勝たねば(🖤)なら(🚂)ん(❌)、わ(📫)し(🛬)もこの年(nián )に(🍷)なって(🙆)、な(🏾)にをくるし(🧜)んですっぱ(🥉)だかになって(🏑)空(kōng )あ(📼)き地ち(🍥)で(💯)バット(🍪)をふり生徒等を相(💘)手に遊(🍢)んでいたかろう、(🕎)生(shēng )徒(🍿)の自尊心(xīn )を養(yǎng )成したいため(💰)だ、そうし(🔝)て一方(🤹)において町(dīng )の人々や官学(🔽)崇拝(👿)者を見かえ(🧤)してやりたい(🛫)ためだ、野(🔅)球(🔼)の(🐤)勝敗は一(🌞)(yī )小(🏦)(xiǎ(👾)o )事だが、ここで負ければわしの生徒(🎬)はますます自尊(🛹)心(xīn )を失い肩(jiān )身(💭)(shēn )を(🐮)小さ(❣)くす(🛄)る、実(shí )に一大事件だ(📧)、なあ(🐀)安場(👝)、今(jīn )度(dù )こそはだ、なあおい、(💑)しっか(🈵)りやってく(💣)れ」
とつぎには安場の作(♐)(zuò )戦(zhàn )が奇功(gō(🔴)ng )を奏そ(🌕)うし、ス(⚓)クイ(😆)ズプレーで(🍮)また一点を取った。
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