やがて先生は(🎏)言葉をついだ。
かれは視(shì(😤) )線を転じて、そっと先(🕡)(xiān )生の顔をのぞ(✌)いてみ(🔕)た。する(🥀)と(🆓)、ふしぎなこと(🕣)には、先生のい(🥏)つ(〰)もの端(duān )然たん(🤷)ぜん(⤵)たる静坐の姿勢がいくら(🆔)か(🚏)く(🗂)ず(🙈)れている。顔をすこし伏(🕹)ふせ(🐚)、その眉まゆの間(jiān )には(🌃)深いしわさえ見え(👀)る(📈)の(📹)である。次(cì )郎は、先(🚀)(xiān )生(👛)が気(🐌)(qì(😶) )分でも悪くなったの(❗)ではないか(🤮)、と思った。
「(💄)ぼくは、ながい(🚄)こと友(yǒu )愛(🐒)(ài )塾(🔁)の仕(shì )事を(🏔)手伝(⛰)わせて(🔳)い(🧑)ただいていなが(🥠)ら、その精神がまだちっ(🤬)とも身につ(💑)い(👾)ていなかったために、(🔣)けさのよう(🍢)なあ(🦋)やまちを犯(🐲)し(💭)てしまいました。ほん(🤫)とうに恥は(⚡)ずか(💩)しいことだ(🎄)と思っています。し(👉)かし、そのあ(🃏)や(🛺)まちによ(📥)って、開塾そ(🔌)うそう(🥠)、大河(🥟)君(🔔)(jun1 )のような(📔)、(🌆)友愛(🛥)塾精神に(💼)徹底(dǐ )した(🖨)、実(shí(🛒) )践家(👃)じっせん(🌀)かの魂たまし(📉)いにふれることができたこと(🔛)を思(sī )いますと、一方(fā(🥦)ng )で(🎷)は、(🕺)か(㊗)えってありがたいような気(🈯)持(chí )ち(⬆)も(❄)しています(🍩)。」
「(🔊)そ(🕦)の実際を、おたが(🍸)いに(🦈)鍛きたえあう(⛸)のが、(🏧)ここ(🖊)の生活だろう?」
塵ちり(💭)を(😠)廊下(🤘)(xià )に掃はき出(chū )すと、(🕔)かれはバケツに(🗑)水を汲くんで来(🗡)て、寝(🕢)間ねま(🥒)と(💎)事(🃏)(shì )務(🥩)室とに(📝)雑巾ぞうきん(💲)がけをはじめた。窓をすっ(🚗)か(🦅)り(🚁)あけはなった、ま(🌪)るで(📈)火の気のない、(📶)二月(yuè )の朝(cháo )の空気は、風がないため(♑)に(🌸)かえ(⛺)ってきび(😽)しく感じられた。これま(🍝)で(🚧)たびた(🐒)び同(tóng )じ経験(yà(🏨)n )をつんできたかれにとって(⌛)も、仕(shì )事(shì(🚹) )は決してなまや(👷)さしいもので(🗽)はなかった。どうか(🔺)すると(😃)、(😝)手がしび(✝)れ(🔛)るよう(🔞)にかじかんで(🐑)、雑(⬜)巾が思(sī )うように(🌇)しぼれず、(👴)また、拭ふ(📇)いたあとの床板が、(🐫)つる(🍩)つるに凍ること(😀)さ(⛽)えあるの(🤶)だった。かれは、(🏃)しかし、二つの室をすみ(🖱)からすみまで、たんねんに(🏂)拭ふきあげた(😋)。
消(xiāo )燈まで(👳)、こ(👐)れと(📝)いってとりた(📬)てていう(👝)ほどの変わったこと(🆙)もな(㊙)か(📮)った。しかし、(🏒)大(🚧)河無(wú )門が、かれ自身(🉑)の希望に反して、(💛)あまりにも早(zǎ(🌵)o )く(👅)その存(cún )在を認(🌡)められ、み(🚲)んな(👎)の注目(🥘)の的(🈷)(de )にな(😩)った(📩)ということ(🚾)は、この塾に(🎻)とって、よかれ(🍄)あし(🚕)かれ、(🥖)決して小(xiǎo )さなできごとではなかっ(🌔)たといえるであ(🗡)ろう。
(🍵)それから、ちょっと柱(zhù )時(shí )計をのぞき、
みん(🍷)なの視線は、もうさっきから大河に(🍞)集中され(🖥)ていた。大河の顔(🧡)には、(🧙)し(🔟)かし、そ(🏪)れでてれている(🎻)ような表(biǎo )情は(😓)す(🦀)こしも見(🕦)られ(❓)なかった。か(🛏)れはただ一(👲)心に次郎の顔(🏊)を見つめ、その(🐅)声に耳を(🐌)かたむ(🔽)けているだけで(✔)あった。
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