「あ(🏬)らっ!」
(🐳)校長室における会見の様(😃)(yàng )子は(🍿)、あとで四人が――と言っても平尾は(💄)あまりし(👅)ゃべらなかったが――み(🎪)んなに(🏒)話したとこ(🛢)ろ(🔆)によると(🗼)、かなり悲哀感をそそ(🖲)るも(💕)の(🎏)だったらしい(♐)。元来花(huā(🛬) )山(🕰)校長の(🤬)鼻は、馬田(tián )が次(🏩)郎(🌰)のうちで(📅)言っ(🦗)た(🆎)ように、実(🚝)際(jì )いか(📉)にもち(👄)ょっぴりし(😧)てい(🎐)る。恰好(hǎo )だけは、美人の鼻とい(🕴)ってもいいほどとと(💁)のってい(👘)るの(🥥)だが、顔の面積に比較して、(🚻)それ(🏠)があま(😃)りにも小(😌)さすぎるので(🗒)ある。血色のわるい、それでいて(⌚)いやにつるつる光っているだだっ広(guǎng )い顔(💻)のまん(💏)なかに、つ(💖)つ(💀)ましすぎ(🤯)るほどつつま(🤗)しく、そしてそれ故に安(⛄)定(dìng )しすぎるほど(🕤)安定して(🚐)くっ(🌑)つ(⌛)い(😮)ているその鼻(bí(🍍) )を(🌒)、校(xiào )長就任の(😡)その日(☔)以来、生徒たちは「ピラ(🚦)ミッド遠望」と(🤑)呼んで鑑(jià(🆘)n )賞してい(⌚)るのであるが、それは決(🌾)して的はずれの(🌐)形容だとはいえない(🤚)。生徒間(📡)に、(🖐)それ(⏯)ほど(🔘)安定(dìng )した印象(xiàng )をあたえているその鼻が、血(😞)(xuè )書を差出(🔀)し(💱)た瞬間、ぴく(🌃)りと動き(🏈)、し(✳)か(🚁)も多(🥛)少額の方に(🐹)ずれた(🍭)ように感(🤲)(gǎn )じられたというのだか(😘)ら、およそ、(🏻)その(🦑)場(chǎng )の(🈹)光(🐳)景が察(chá )し(🚆)られるで(🛌)あ(⏮)ろう。
「だって、それ(🌪)よりほかにないでしょう。」
次郎は、(🔑)これまでにも、しば(⏳)しば、自(㊗)分の(🎮)全(🧥)く予(🗡)期し(⏮)ない言(🚪)葉を朝(cháo )倉先(xiān )生の口からきいて驚くことが(🥄)あった。し(🚝)かし、(🚾)今の言(⏳)葉(yè )ほど彼を驚か(😒)し(🏚)た言葉(yè )は(❔)なかっ(🕓)た。これま(🕓)では、次(cì )郎が自分(fè(📎)n )の考えに裏書(📯)(shū )してもら(🌂)えると思っている(⚾)時に(㊙)、か(🎯)えってそ(🎸)れを否(fǒu )定されたり(😨)、何(hé )か得意(yì )になっ(😠)ている時(🎟)に、き(🏸)びしい反(fǎ(✔)n )省(😾)を(🍳)要求されたり(🚈)する場合(🈸)(hé(🍸) )が多か(🧔)った。今(👝)(jīn )のは(➖)まるでそ(🗡)の逆(💹)だったと(🦊)いうこ(🚞)とが(🚝)、彼(🍳)(bǐ )にと(📁)っ(🐃)て(🐆)は(📭)、この上(🔻)も(🌑)ない驚き(👣)だ(🍿)ったので(♊)あ(🐌)る。
次郎は、まだ涙(🙍)のすっ(🥒)かり(🚋)か(😠)わききれな(📰)い(📼)眼(🔋)を見(jiàn )はってたずねた。
「あ(🈲)たし、(🏴)そんな(🌚)こ(🔒)と出来ないわ。」
(🥉)次(cì )郎(🧐)は、強いてい(🌉)つもの通(tōng )りの気安(🏠)さをよそおって、(🐝)靴のひもをといた(🥃)。
次郎は(📙)何でもないような調子(🎻)でそ(🎉)う言(yán )いなが(⛸)ら、メスをあ(🚾)てられるま(🎉)えの(⛩)、ひ(🎒)やひ(🏑)やした気持で道江の答えを(📐)まっ(➕)た。しかし、道江が答(〰)える(🔗)ま(🚬)えに、敏子(zǐ )が口をはさ(📷)ん(🦖)だ。
「先生、僕(pú )、(🕺)申しわけないこと(📲)をしてしま(🌸)いました。」
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