漫画《パイズリ line》2行目ライン
パイズリ lineあらすじ
次(🗓)(cì )郎(🚅)は、しかし、それどころ(🚥)で(👌)はなかった(🏸)。か(🧑)れは(🔗)、もう、先生のつ(🐱)ぎ(❗)の言葉(yè )が(🛤)、槍やりの穂先ほ(💓)さきのような鋭さで、自分の胸に(🔞)せまっているのを感じ、かたく(📧)観(🌽)念(🔱)の(⏬)眼をとじてい(🌉)たの(💣)だった。
ゆ(🐫)う(🍋)べの(🚄)懇談会で、日々の掃除の分(🍁)担は管(🐰)(guǎn )理(📧)部(🐖)で(🐥)割りあて、(🕵)毎晩就寝前しゅ(💱)うしんまえに、翌(yì(🕖) )日(rì )の分を(🚻)各室(🐍)に通告(gào )するとい(🖱)うこ(🍇)と(🎋)にき(🌪)ま(⛰)ったのだったが、(👋)その(🆔)管理(lǐ )部の責任を、最(zuì )初の(🌔)一(🌃)週(zhōu )間第五室が負うこ(📂)とに(🌓)なっている関係上、だ(💦)れし(🈂)もいやが(🙈)る便(😧)所(suǒ(🐫) )掃(📂)除を、ま(🐐)ず手始(shǐ )めに(🏭)自(zì )分(🆔)(fèn )たちで引(🈵)きう(🗂)けること(❎)にしたも(🤩)のであろう。そ(♉)れはそれ(🍚)で、(📥)むろんいい(🐬)ことにちがいない。しか(📈)し(😉)あたり(㊗)まえ(💎)以上(shà(🚐)ng )の(💮)い(🎤)い(📋)ことでもなさそう(🎺)だ(⚽)。――次(cì )郎は、つい、(🛀)そんな皮肉(🚃)な気(🏦)持(🚘)ちにな(🏨)ったのだ(📄)った。
だれ(💆)の顔にも、何かし(🗽)ら、ゆ(😉)うべ(🧡)とはち(🐵)が(😉)った感情が流(liú )れ(🏏)ており、互礼ごれ(💗)いをすまして広間(🔤)(jiā(👔)n )を出(chū )て(🤐)行く時の(🤲)みんなの足音も、これま(🛐)でになく静(🕜)粛せいしゅくだった。
かれは(🚑)、あ(🎫)たた(👟)かい夜具をはねの(🗝)け、勢(shì(🐭) )いよ(🗝)く起きあ(💍)がって、(🔜)電燈(dēng )でんとう(🥢)のスウィッチを(⬜)ひ(📨)ねっ(🌜)た。その瞬(🌏)間(jiān )しゅんかん(🐃)、枕(🏓)時(✒)計(jì )まくらどけいがジンジンと鳴りだ(🤲)し(🙂)た。きっかり(📗)起(🐫)床(💍)きし(🖇)ょう時(shí )刻の五(🙃)時半である。
「これ(🤹)で、ともかくも、ここ(📏)の生活(huó )設計がおたがいのも(🍥)のとしてでき(🌺)あがった。おたがい(🕥)のものとしてできあ(🖍)がった以上(shàng )、(🚩)そ(🔔)れがうま(🚪)くいかなけ(🏂)れば、(🏷)お(🍤)たがいの責(⛄)任だ。むろ(💅)んこの設計は、(📞)明(🐜)日(rì )か(🌬)らの(🛀)すべ(🤞)り出しに(☝)、いち(👵)おうのよりどころを与(yǔ )えたまでで、これが(🙈)最上のものである(🤜)とは保証(zhèng )できない。だ(👪)から、(🐛)だん(🍻)だん(🍣)やっていくうち(🥡)に、不都合な点が(🥣)あれば、いつでも修(❌)正しよ(🕵)うし、ま(🌭)た、新しい(🙊)案が出(🥓)て、(😰)それがいいものであれ(📍)ば、どしど(🐶)しとり入れて行く(🐗)ことに(💞)したい(🌀)。そ(🈴)ういうことをやるのも(😴)、(👱)やはりおたがいの責(zé )任(rèn )だ。あらた(🎈)めて言(yán )うが、友(📘)愛と創造、この(🐏)二つを精神的基調として、これからのおた(🐾)が(🛫)い(🤕)の(🎈)生活を、すみからすみまで磨みがきあげ、いき(📕)いき(🐡)とした、清らかな、(🧐)そし(🐮)て楽(🔁)(lè )しいものに育て(✋)あげていきたいと思(😭)(sī )う。」
「もっと(🏿)考える？ (📤)ふむ。腑(🔪)ふに落ちなければ、(👼)腑に落(⛓)ちるま(🦃)で考(kǎo )えるよりない(📻)だろう。自分(🤵)で考(kǎo )え(🖼)ない(🍘)で(🔒)、人の言うこ(🍱)とをうの(⏳)みにする生(🌉)活な(🏏)んて(🏉)、(🙂)まるで(🚡)意(⏹)味がない(🎳)からね。」
次(cì(🚨) )郎(lá(🥥)ng )は、朝倉先生が、開塾最(zuì(🎦) )初(chū )の朝の訓話くんわで、これほど(🔲)激はげしい言(✒)葉(yè )をつかっ(💸)て、(⛩)真正面から塾生(🏖)た(🙊)ち(⚪)に非難をあびせかけたのを、これ(👢)までにきいた覚えがなかった。か(⛵)れ(🔊)は、まだあ(🍨)とに残されてい(🚾)る自分への(😽)非難が、どんな(🍷)言(❓)葉で表(⛺)(biǎo )現される(📸)かを(💗)、身(➿)がち(🧣)ぢまる思(sī )いで待(dài )っていた。
かれに(😴)は、(🎒)ま(🕟)った(🛴)く(🚬)自信(🐟)が(❔)なかった。白鳥会時代の(🍵)心の(💳)修練(lià(💉)n )も、友愛塾(shú )の助手(shǒu )と(📬)しての現(xiàn )在の信念(⏬)も、こうした場合の態(tà(🛋)i )度を(🚖)決(🥋)定す(📦)るには、何のたしにも(😪)ならなかった。かれがこれまで信奉し(🎤)んぽう(🐛)も(🚷)し、実践じっ(🏬)せん(👨)にもつ(👱)とめて来た(㊙)、友(♿)愛(💎)・正(zhèng )義(yì )・自(zì )主(💟)・自(zì )律(lǜ )・創造、といったような、(🗡)社会(huì )生活の基(⏮)本的徳目とく(➕)もくは、今(jīn )のかれには、全(quán )く力のない(🆕)、空疎くうそな(🖇)言(yán )葉の羅列ら(🐂)れ(🐠)つで(🈵)しか(🏁)なかった。そし(🏂)てそこ(❕)に気が(💻)つくと、(🚞)かれはいよいようろたえた。
と、なま返事をして眼をそら(🌊)した。そして、そのまま、す(🏞)ぐそこを去(🏳)(qù(🗓) )り、塾(👖)長室のほ(🍂)うに行(🥌)った。
(🈷)じょうだんめかして(❓)、そんなこ(🥓)と(📯)もいった。ゆうべ各室で(🎏)就(🕯)寝(📵)前に行な(😀)われた互選ご(🍸)せんの結果(🎒)、かれ(😲)は第五室の室長になっていたので(🌦)ある。
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