日本《海 の 家 エロ》2行目ライン
海 の 家 エロあらすじ
そう(🦂)言(yán )っているところ(☔)へ、ちょうど徹太郎が帰って来(lái )た。茶の間に(🔝)は(🔄)いっ(💇)て来て次(cì )郎(🔂)たち(🚼)の顔を見(jiàn )ると(📥)、(😫)「よう(🧗)」と声をかけ、すぐ服(🥢)を(🚤)ぬいで(🔆)真(🔣)裸に(🐮)なり、井戸端(🕞)(duān )に(🔛)行(háng )ってじゃあじゃあ(📝)水(👑)を(🤠)かぶってい(🐾)たが、まも(🐟)なくぬれタオルを(🐬)両(🐮)肩(jiā(🦂)n )にかけてもどって来(🌲)(lái )た。そして、敏子に向って、
四人がこもごも語ったところを綜(zōng )合(hé )すると、こうであ(🖱)る。――
「(🙇)逃げてさえ(📗)い(📠)りゃあ、いいとい(👒)う気(💩)なんだ(📸)な。」
次(cì )郎(lá(🐖)ng )は、学校(🐕)(xià(🏆)o )のこんな(⏪)様子(🛐)を(🕶)、終(zhōng )日(🍹)い(🛑)かに(💂)も淋し(🍨)そ(🍀)うに見守って(💋)いた(🔭)。彼は、(🔸)花山(shān )校(🖇)長の鼻の移(yí )動の話をき(🧙)いてもほとんど(🚹)笑わな(🛍)かったし、森川(chuān )の「(🎛)教(jiāo )員適性審査採(cǎ(🕓)i )点表」を(💭)見(🆑)た時(😟)には(😁)、むしろに(💠)がい(😓)顔をして(🌘)、ひとりで校(📴)庭(🔛)にぬけ出した(📨)ほどだった。ふ(🦈)だんから、(🗨)彼はそう出しゃ(🚗)ばる方(fāng )ではなか(🚫)っ(⏬)たが、それでも、(➰)校友会の委(💢)員(📆)(yuá(🗿)n )会などでは、(🧛)新(xīn )賀や梅本(běn )と共(gòng )にかなり意見を発(🌑)表する(🖤)方(🚢)だった。それが(🎊)昨日(💾)以(🧘)来、まったく沈默を守りつづけている。きょう(🗼)はことに(🙎)新(xīn )賀や梅本に対してもあまり口(🤯)を(🎱)き(👢)かない(🚒)。今(👁)朝あ(😟)たりまでは、(🌛)誰もそ(🌞)れを気に(🔖)とめなかっ(⛑)たの(🛁)だが、みんなが笑(🤭)うと(🐊)きに(🚾)笑い(🐚)も(😋)せず、また(🔀)先生(shēng )たちの品定め(🥠)や、事件(jià(🏂)n )の(👇)これからの成行(🗳)きに(👓)つい(❎)て、みんなが非(🥣)常な関(wā(🖼)n )心をもって話しあっているのに、自分(fèn )ひとりで校(😉)庭(🕚)を(🤪)ぶらつきまわったりしている(🛁)彼(bǐ )の(🕕)様(yàng )子が(🛌)、いつま(👆)でも周囲(🛺)の注意(yì )をひかな(🐎)いでいるはずがなか(😼)った(👚)。しかも彼(bǐ )が、同(🗯)級生(shēng )の大部(✒)分が(🐿)まだ朝倉先生(🕞)の顔も知らない(🎥)一二年(👂)の頃(🐬)から、(😚)室崎事件(jiàn )や宝鏡先生(shē(⭐)ng )事件を通じ(😼)て先(xiān )生から(🕞)大きな感化(👻)をう(📉)け、そ(👤)の後、白鳥(😽)会(huì )の一(🥥)員(😞)に(👬)も加わって、先生の心酔者(zhě )の中(zhōng )で(👷)も(🗿)そ(👲)の(🍌)第(🥍)一人(rén )者(zhě )になっている(🐈)ことは、(🧒)誰で(💓)も知(zhī )ってい(😵)る(🗳)ことである。こんな時(shí )こそ(🤵)彼はみ(🔓)ん(😏)なの(🍿)先(💮)(xiān )頭に(🚘)立(🗓)(lì )って(💡)活動(🌖)すべきで(🚏)はないか。そうした考えが(✖)、一般の生(shēng )徒たちの(🚒)頭(tóu )に浮(fú )んで(😥)来(lái )るのはご(🚠)く(🎪)自然(💣)であった。
五 (🎸)道江をめぐって
「どうしてって、負け(🎀)ることわかっているじゃありませんか。男と女で(🗺)すも(🌅)の。」
「では、(📲)どうした(🤴)ら(🧟)いいの？」(😖)
次(🛃)郎は、学校(🍯)のこ(⛩)んな様子を、終日い(🦀)か(🗂)にも淋し(🥕)そ(📂)うに見守って(💏)い(🖌)た(🍮)。彼(🔶)は、花山校長(⭐)の(🌬)鼻の移動の話をきいてもほとんど笑(xiào )わな(🐜)かっ(🦓)たし、森川(🤹)の「教(🏊)員適(shì )性審査採(🌝)点表」を見(🕰)た時には、むしろにがい顔(🎥)をして、ひ(🎴)と(🐍)りで(🍪)校庭にぬけ出し(🎅)た(🔬)ほどだった。ふだんから、彼はそう出しゃばる方ではなかった(🕝)が、それでも(🕯)、校友会の委(wěi )員(💂)会などで(😕)は、新(🍍)賀や梅(mé(🚻)i )本と共に(💝)かな(🤖)り(💮)意見を発表(biǎo )する方だった。それが(🛑)昨日以来、ま(🐴)ったく沈默を(🛍)守(🏅)りつづ(🎴)け(⛷)ている。きょうはことに新賀や梅(🍷)本に対(duì(😣) )してもあまり口を(🌧)きかな(👢)い。今朝(👁)あたりまでは(🎈)、誰(🎉)もそれ(🗨)を気にとめなかったのだが(📨)、みんなが笑(xiào )うと(🌜)きに笑(🛥)い(♓)も(😠)せず、(🐻)また先生たちの品(🙄)定めや、(🗄)事(🌞)件(🦒)のこれからの成行きにつ(🚯)い(🍥)て、みんな(🏡)が(🔛)非(👒)常な関心(xī(🎉)n )をもって話し(🌩)あっ(🍂)て(🔏)いるのに、自(🥉)分ひとりで校庭をぶ(🗯)らつきまわっ(🆘)た(👉)り(👸)し(🀄)てい(💷)る彼の様(yà(🚈)ng )子が、いつまでも周囲(tōng )の注意(yì(🔠) )を(🐂)ひかないでいる(🚓)はずがなかった。しかも彼が、同級生(shēng )の大部分がまだ朝(🥌)倉先(xiān )生の顔も知らない一二年の頃から、(🌡)室(shì )崎(👎)事(shì(🎋) )件や宝鏡先生(✏)事(👔)件(jiàn )を通じて先生か(⬇)ら大(dà(🖌) )きな感(🥏)化(🍪)を(🔼)うけ、その(🌧)後(❄)、白鳥会の(🤾)一(💶)員にも加(jiā )わ(🏑)って、先生の心酔者(🙀)(zhě(🍱) )の(♒)中でもそ(🏾)の第一人(🏋)者(zhě )になっているこ(😝)とは、誰でも(😛)知っていることである。こ(🌃)んな時こ(📇)そ(🎥)彼はみんなの先(xiā(🔌)n )頭に立って活動すべきでは(👩)な(🤖)いか(🌰)。そうした(🚾)考えが、一(yī )般(🔂)の生徒(tú )たちの(🕷)頭に浮んで来る(🎟)のはごく自然であった。
「(🖊)ええ、とき(🍭)どき(🌇)。」
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