第一、入学の当(🌈)初から、(😚)五年(nián )生の間に「生(shē(🔌)ng )意気(qì )な新入生」として有名にな(🚚)って(❣)いた(⛹)彼は、(🥃)彼らに鉄拳(🦌)制裁の口(🔟)実を与(yǔ )え(💋)まい(🤱)として、校(🌬)内では無(wú )論のこと、ち(😞)ょ(🥃)っ(🎽)と(🥩)散歩に出(😈)るの(〽)にも、(⬅)始終頭(🆚)(tóu )をつかい(✒)、気を張っていなければなら(🍡)なかった。「狐」や「三つボタン」のような上級生に(🙊)対して(🐥)、卑屈(🌭)ひくつにも(🚸)な(🔟)らず、言いがかり(➕)もつけられ(📑)ないようにするには、次郎(🛴)の苦心(🤡)(xīn )も、実際(jì )並たいていではなかったのである。彼はちょっ(🔔)と門口を出(💁)るのにも(📐)、必ず制服(😡)制帽をつけていた。街角(jiǎo )では(🕒)、一(⚓)応(yīng )四方(✔)を見渡(🐀)(dù )して、五年生(🥔)の(📔)姿(zī )が見えると、相(💃)手(shǒu )がどこを見てい(🏸)ようと、それに対してき(👰)ちんと(🚐)敬礼(lǐ )をした(🐅)。むろん、校則は、ど(🏼)んな些細なことで(🥉)もよ(📚)く守った。その点で(👡)は、人一倍細心(xī(🎱)n )な恭一ですら(💱)、彼の几(jǐ )帳(🏦)(zhàng )面き(🍌)ちょうめ(💌)んさをおりおり冷やかし(🛷)たくら(🦉)いで(🆖)あっ(😜)た(🥕)。その代り、彼は、今後(hò(🧐)u )五年生(shēng )に無(👗)(wú )法(fǎ )な暴(🚖)行(háng )を加えられ(😿)たら、退学処(🃏)分の危(wēi )険(xiǎn )を冒しても(🥟)、思いきって反(🍄)抗(kà(⭕)ng )を試みよ(🌑)う(🦍)と(⛰)、固(gù(🗃) )く(🖼)心に誓(shì(🤴) )ってい(🎬)た。彼(📥)が彼(bǐ )の小刀(🔐)ナイフを筆入に入れないで、いつも衣嚢かくしに入れていたのも、(😏)実はそのた(🚦)めだったのである。
「歴史的(de )と(➖)は(📡)驚(🗓)いたね。はっはっはっ。」
(🔓)門を出(👇)(chū )ると、無(wú )念(🌺)(nià(📵)n )さ(🛂)が(🧠)急に(🔪)こ(🤷)みあげて来(lái )て、涙がひとり(🐮)で(👭)に頬を流れた。だが(😖)、同時に(💼)、不正に(🤼)屈(qū )し(🕊)なかったという誇(🐴)(kuā )りが(🌔)、(⏳)彼の(🍺)胸の中(🌸)で強く波(bō )うっていた。彼の(🎊)涙(👚)はすぐと(🔌)ま(😧)った。彼(🎋)(bǐ(🥖) )は一人で歩(bù(🍅) )きながら、少しも淋し(🎙)いとい(🥛)う気がしなかった。「武士道」(⚡)――「慈(cí )悲」――今日講堂で見たり聞いたりした(🦃)そんな言葉が(😦)、(🖇)いつの間にか(🦑)思い(🏼)出されて(🌎)いた。そ(🍝)し(😵)て、「慈(🤔)悲」という(🔮)言葉(💾)は、(📝)もう正木(🥉)のお(🐙)祖母(🐒)さんを思い出(🎮)(chū(🛤) )させるような、そ(🐞)んなやさし(😛)い(🈚)言葉で(🐨)はないように思わ(🗽)れ(🅿)て来(🌐)(lái )た(🕦)。
「(✌)馬鹿にして(🏬)らあ(🌋)。――(👦)」
(母さんやお祖母さ(👜)ん(👜)なんかを相(🗣)(xià(⏮)ng )手にするの(👷)が、ばかばかしい。)
と、自分(fèn )で自(🚧)分(🔴)を励(🗃)ま(😺)し、どう(🐣)な(👗)り(🏀)気(🍚)(qì )持を落(luò )ちつけることが出(🧦)来(🌖)た。
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