「(⏸)知(🦍)っ(🤼)ていて、なぜだ(🗿)まって(🍈)通りぬける(🚏)ん(😕)だ。」
それか(📌)ら田上と校長との間(jiān )に、二(💑)三(🔖)押問(🗂)答(🎄)が(🍛)あ(🌲)っ(👍)たが(🚦)、校長(zhǎng )は同(🆔)じこと(🍌)をく(🤧)りか(🖤)えしてはため息をつくだけで、一向らち(♊)があ(⚡)かない。四人(rén )のうちでも比(🍠)較的(🛰)(de )気短か(⭕)で、(🖋)ぶっ(🚗)き(🕓)ら(⛲)ぼうの新賀は(🍑)、た(🧜)ま(🐥)りかね(🏅)たように言(yán )った。「では、その願(💃)書(shū )はお(🖌)返し下さい(🆎)。僕たちで直接(jiē(👩) )知(zhī(🌪) )事さんに差(📔)出(chū )しますから。」すると(😵)、校長は、いきなり血(xuè )書(shū )をわ(🌷)しづか(🧔)みにして、(🎸)大あ(🚈)わてでそれを、かく(🐎)しにつっこんだ。そしても(🤳)う一度椅子から(💍)立ち(🎡)上り、右手(shǒ(🎏)u )を顔(🥈)のま(🙀)えに立(🈲)て、まるでばね仕掛のようにそれを左右(💾)にふった。何か言(yán )おうとしてい(🚸)るらしかっ(🎴)た(🙈)が、四(sì(⏸) )人の耳にはただ「うん、うん(⏪)」と(🍹)き(⚡)こえ(🌜)るだけだった。梅本(🔣)の言うと(👺)こ(🛏)ろでは(💠)、校長(🎆)の(🐡)鼻(🚨)がもっと烈(🍏)しく(💽)上の(👚)方(📰)に移動したように見(jiàn )えたの(🤷)は、その(🙂)時だっ(👀)たそ(✅)う(😨)である。新賀は(🐞)すっかりおこり(🤬)出し(😻)てし(🧜)ま(🐢)った。彼はそれま(🔱)でみんな(📝)のうしろの方に立(lì )っていた(🔵)が、(💶)いきなり田上をつ(🐶)きの(🚺)けるようにして校(🍚)長の(📺)机のまえに寄って行き、乱暴に手をさし出しながら言った(🛥)。「(🔂)その(🕶)願(💊)書はわれわ(⛳)れの血でそめたもので(🌅)す。そ(🦓)れ(⭕)をむだには出来ません。返して下(xià )さい。」校(⏺)長は、し(📵)かし、(🔶)ただやたらに手を(🥨)ふっているだけだった(😊)。
「本(🤸)田、ずるいぞ。」(💞)
「それがきっと(🍜)大きな問(🍂)題(tí )になると(🍞)思(sī )うね。」
その日(💮)、校(😲)長は県庁に(🦎)行ったきり、ついに学校に顔(yá )を見せなかっ(👲)た。西(🥦)(xī )山教頭が何(hé(🚩) )度(dù )も電話口(🕕)(kǒu )に呼び出され(⏭)、ひるすぎ(💅)には、五(⛱)年(👙)全部の(🗞)学籍簿(🧦)がくせきぼを抱(👅)(bào )えて県庁に出かけ(🥍)た。とい(🎗)うこ(🥞)とが(⛎)、給(🚡)仕(☝)(shì )の口(kǒ(🔝)u )から生徒(😞)たちに伝えられた(🛬)。生徒(tú )たちには(📀)、そ(🏕)れが何(🕢)(hé )を意(yì )味(🎊)する(🔊)かは、さっぱり(🗝)わからなかった(🛷)。それだ(🚖)けに、不(bú )安(ān )な(🥦)空気はひけ時が(🍿)近(jìn )づく(🈲)につれ、次第(dì )に(🎣)濃こくなって行った。
そう考(🔍)えると、「か(✍)わ(🏮)いそうに」(😉)とい(🌹)う先(💂)生(🍫)(shēng )の言葉(🙋)の意味(wèi )は、こ(😭)れまで考(🐨)え(🈵)た(🏥)のとはまるでちがったものになっ(🏟)て来た(💹)。先生は(🧣)、そ(🛢)の言葉に何(🍅)もとくべつな意味をもたせよう(❕)とさ(🌨)れ(🔒)た(😱)のではない。た(🏌)だ先生(shēng )のはっきり(🍘)したご決意(🐏)と自分に対する愛(🛃)情(🐬)とが結びついて、何の作為さくいもなくそ(🦔)ん(🎴)な言葉となって(🔽)あ(🤤)らわ(🕟)れたまでだ。それにしても(🕢)、(🏣)先生のその(📰)ご決意につ(📋)いて、(🐇)自(zì )分がこれまで一度も考(🧚)えてみようとさえしなかっ(🎡)た(🍭)ということは、(🚐)何と(📸)いう愚(😑)か(⌚)さ(🏀)だったろう。先生が自分をど(💟)う考えていら(🚶)れようと、その意味で、自分は(🕓)たしかに(✖)己を知(♈)らない飛(fēi )びあが(🚰)り者だったにちが(🕜)いないのだ! 次郎の(🔱)自(🛴)己反(fǎn )省は、(🏻)昨(zuó(🚅) )日(rì )以(yǐ(📣) )来、こ(📨)んなふうに次第に深(🛫)まって行(háng )くばか(🚆)り(🤝)だっ(🔝)た(😍)。「かわいそうに」と(🎁)いう言葉を、先(xiān )生のごく(💛)自然な愛情の言葉(yè )だと思(sī(🕙) )えば思うほど、それが深まって行く(🗽)のだ(📫)った(🧀)。し(💳)かし、そうした自己反省の苦(kǔ )しみは、彼にとってはそうめ(🦒)ず(🔠)らし(🐃)い(✖)ことで(👣)はなかった。彼は中(🍿)学入(🧤)学以来(lái )、とりわけ白(bái )鳥会(😗)(huì )入(rù )会後は、絶えず(🌜)自(🔼)(zì )己反省の苦し(😳)みを味(😯)わって来(🖊)た、といっても言(🐱)(yá(🍔)n )いす(🌲)ぎ(🎨)で(🏨)はなかったの(🤪)である。だ(🈲)から(🚓)、も(⛽)し(🚡)それに(🔲)朝倉先生の問(🎎)題が(🍖)直接(🗽)結びついていなかったとすれば、(🕘)彼(bǐ )は、きょう学校で、同級(🤫)生(🤫)たちに(💳)あやしまれるほ(👕)ど暗(🆚)い顔はしていな(📤)かった(㊙)かも知れない。彼を(👒)絶(🕰)望に(✌)近い(🍋)ほどの気(qì )持にさそいこ(♑)ん(🎛)で行った(😜)のは、何(➗)とい(💅)っても(🍀)、朝(cháo )倉(🔡)先(🍬)生の辞任(🍎)が決(🗨)定的で(💽)あ(🐛)るということに(🔊)気(🏟)がつい(🥪)たことで(🏽)あった(🏮)。彼はそれを思う(🏉)と(💮)、もう何も(🔄)考える力が(💡)なかった。幼い(🐖)ころ、乳(💑)母(🐽)のお浜にわかれたあとのあのうつ(👲)ろな気持(🚬)、母に(🚞)死別(🧡)(bié )れ(🍔)たあ(🍸)と(⌚)の(📬)あの(💫)萎しなえるよう(🚎)な気持(chí )、それがそのまま(🤜)現実となっ(❎)て身にせまって(🏔)来るような感じ(🔻)がして、きょうは朝(🕵)から誰とも口をきく気に(🏮)なれなかったので(🥁)あ(📗)る。
「(🎄)知って(📄)いて(🍆)、なぜだまって通りぬけるん(🏜)だ。」
「用がな(🚉)いから(🕣)さ。」
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