誰(🏜)より(😣)も感(🏌)(gǎ(📤)n )激したのは(🔺)、(⬛)恭(gōng )一だ(🥪)った。正(🕍)義感の(🍱)鋭(duì(👉) )いわ(📆)りに、気の弱(ruò )い彼(🔃)(bǐ )は、大沢(🎚)のこの言(yán )葉(🤘)(yè )で、力(😁)強い支(🕰)柱を得た(🤧)ような気がした。彼(🌬)は、何(hé )よりも、それ(🧑)を次郎(🚄)のた(⛸)めに喜んだ。そ(📮)して、その日の授業が終るま(㊗)でに、(🚆)彼は(♿)、次郎の(🎌)生い立ちや、彼(bǐ )自身の次郎につい(🆗)ての考え(🕑)などを、何(💧)も(🚂)かも、大沢に打ち明(⛴)けた。
恭一は、(✂)唇(chún )のへ(⏰)んを神経(jīng )的(de )にふ(💯)るわせながらも(⛺)、きっぱりと答えた(🔍)。
「(🔑)思(sī(🌪) )うよ。だ(🉑)け(👷)ど(🍟)年とっ(🍁)ているなあ。」
「も(💍)う、よせ! もうこ(🛅)のくらいでいい(🕜)んだ。」
「学校(😶)が(🍀)い(🔹)やに(🛌)なりゃし(🐄)ない。」
大沢(🐈)(zé )は自分でそう言(yán )って、次郎を笑わした(🌆)。次郎(🐅)(láng )は、それです(👥)っ(🚷)かり彼に好感を覚えたらしく(📓)、坐(🏁)りかた(✋)ま(🎃)で楽(lè )になった。
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