日本《四十路 無 修正》2行目ライン
四十路 無 修正あらすじ
「何がずるいんだ。」
「僕は、道(🔲)(dào )江さ(📛)んが、どうせ(💡)馬田にねらわれ(🙂)て(😟)いるん(👸)だ(🆕)から、堂々とあた(🚥)りまえの道を通る方(🏴)がいいと(🍵)思うね。」(🛑)
彼(bǐ )は(😈)、自分の方から(🥈)馬田に(🔣)言葉(🍧)(yè(📈) )をか(☕)ける(😟)気(🍛)にはまるでな(🎰)れな(🤷)か(🈲)ったが、し(💂)かし、馬(🛰)田(🎵)の方から言(🛤)葉を(🍖)かけられ(🚑)る(❣)こと(🎤)は、十分覚(🐓)悟(🌅)もしていたし、心(🤤)のどこか(🆙)では、むしろ期待(📦)もしていた(🔪)。ところが、茶(chá )店のまえ(🧡)をとおり過(guò )ぎ(🔥)て四五間(jiān )行っても、誰(👭)も声をかけ(🎏)るものがな(🍣)かった。彼(⛔)は安(ā(😦)n )心とも失望(wàng )ともつかぬ(🔬)変な(🛀)気持に(🤶)なり、われし(🈹)らずうしろをふりむいた。
(🎩)馬田には、しかし、(🎵)次郎(lá(🦁)ng )の(📆)足(🕟)音が(🐭)きこえな(💓)かったら(👐)しい。彼は相(xiàng )変らず道江(jiāng )のうしろ姿を(🥪)、見(㊗)(jiàn )お(🏰)く(🌍)ってい(🔯)た。そし(📦)て、もう(🤧)一(yī )度(🍽)帽子で股(gǔ )を(🤓)なぐりつけたが、そのあと「ちえっ」と舌うち(🛐)しながら(❄)、道を横(🍚)ぎって茶店の中にはいって行(🐃)った。次郎と(⏰)の距離(💭)は、もう(🐴)そ(🌛)の時(shí )には、わ(🍷)ずか(🐏)二三間しか(🚀)な(🌂)かった(🎺)が(📋)、(😶)やは(🌗)り首をねじ(🍶)っ(🕓)て道江(📃)の(😭)姿を(💌)追(zhuī )っていたせいか、次郎の(🏻)近づ(🏁)いたのには(💈)ま(✝)るで気がつかなかったら(💐)し(🤒)い(💺)。
こんな(👰)ふうで、校内はその(✝)日じゅう決して静かであ(🧤)ったとはいえなかった。下級の教(jiāo )室ま(🦂)で(🏑)が何とはなしに落(luò )ち(⛏)つきを失ってい(🎷)た。ふだ(🏈)ん(📯)な(⛰)ら(😝)何(💠)でもないことに(🔁)まで先生たち(📀)の神(shén )経がと(😤)がり(🏹)、先生(shēng )た(🏉)ちの(☔)神経がとがれば(🕕)とがる(♊)ほど、生(🤑)(shēng )徒たちは(📔)その神(shén )経に触(😟)さわってみる(🍌)の(🍟)を楽しむ(🕸)といったふ(🛤)う(⌚)であっ(🛡)た。大(🚾)垣前校(✈)長(📊)は、いつも先(🎾)生たち(🚌)に向かって、「生徒というもの(🗳)は、(😆)自分(fèn )たち(💒)のために(✍)先生(👭)が命(mìng )をすてる(🤮)までは、その先生(🔯)(shēng )を偉い先生だとは(🛃)思わな(🤦)いものだ。それ(💪)を覚(📐)悟の(💭)上で(💁)なくては、真の教(😽)育(yù )は出(chū )来ない。」と言ってい(😉)たが(👺)、その意味(wèi )を(🕛)ほんとうに理解した先生は、(🗣)朝倉先生を(🥪)のぞいては、おそらく一人(rén )もいなかったろ(📸)うし、今では、(👢)どの先生に(🌿)も(🏃)、(💋)そ(⬅)んな言葉(🎤)は単(🔍)に言葉(🍆)としてでも(🕓)思(🔝)い出(🎇)されていそ(🙄)うに(📖)なかった。こうして先生たちは自分を下手に(♎)護(hù(👒) )ろうとして、一歩(🎟)(bù(🅰) )一(📝)歩と自分を生徒(tú )たちの侮辱(👗)と嘲笑(xiào )の中(🛷)に追いこんでい(🥏)た(👎)のである。
「そうかなあ。しかし、僕(pú )たち(🏥)が(🥗)入学(xué )した(👩)時のことを考えてみたまえ。五年(nián )生の鉄(🤠)拳制裁にびくともしないで(📳)反(fǎ(🗜)n )抗し(🎖)たのは、(♌)本田だけだった(👞)ぜ。」
次郎は急いで膝(xī(🎛) )を正し、(👉)縁板に両手(shǒu )をついた(🌴)。
「(☝)ばかだな(🏍)、道(dào )江(jiāng )さんは。」
道江は敏(mǐn )子(💲)を(🖥)見て(🚾)言っ(💆)た。
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