しかし、かれ(🍈)にと(🌻)っていっ(🍰)そう不(bú )安に感(🚕)じられ(🚸)たの(✂)は、今(🎴)朝の(📧)板木の(🎬)打(💔)ちかたにつ(💊)いて、大河無(wú )門がぬれぎ(⛲)ぬを着せら(👁)れ(💿)ているこ(🥍)と(💟)であった。
「私(🌡)に言(🏺)わせる(🌌)と、それは、君らに、ほん(🏳)とう(🔎)の意味(🏇)で自分をた(🐯)いせつ(🚶)にする心がないからなのだ。言いかえる(🐁)と、君(🎛)らには、自(🙀)(zì )分で自分(🛐)をたいせ(🏇)つに(🤼)す(🦂)る(🤾)自(zì )主性というものが(✴)まる(🚱)でない。さらに(⛲)言いかえ(📣)ると、(🔈)君らは(🍓)多数(shù )をた(🤢)のみ、多数(👻)の(💩)かげ(🛳)にかくれて、何(hé )よ(🏍)りもたいせつな自(zì )分(🎃)の良(💐)心を眠らせることに平気な人間なのだ。私(sī )は、現在の日本人の(🌸)大多(duō )数が(🚴)もっている最大の弱(ruò )点(🦗)(diǎn )を、(🔉)君らの今朝の起(qǐ )床の様子で(🥖)まざまざ(📎)と(😧)見せつけら(🏭)れたような気(😷)が(🏬)し(🍽)て、全く、(🤷)暗(♋)然あ(🏊)ん(⭕)ぜんとならざるを得(dé )な(♎)かったの(💒)だ。――」(🙋)
開塾かいじゅく中(🐀)は、次郎は、朝(cháo )倉先生夫(fū )妻(🔠)だけを空(💁)林庵くう(👼)り(🌏)んあん(👫)に残して、本館の事務(wù )室につづ(❇)く畳敷(fū )たたみ(⛔)じきの小さな部屋に、(🚽)ひとりで寝起きすることにしている(🈴)の(🔞)であ(🎯)る。
しかし、かれにとっ(🔘)て(😴)いっそ(⏬)う不安(😢)(ān )に感(🍑)じられた(🙊)のは、今朝(cháo )の(🍿)板(bǎ(🐐)n )木(🕯)の打(🉐)ちかたについて、大(🏥)河無(👘)門がぬ(😧)れぎ(⛷)ぬ(🤱)を着せられ(🥄)てい(📡)ること(➿)であった。
「(🏹)なんだ(👤)か、ひ(🏪)どく叱しかりとば(⚾)されて(❤)、やっと起きた、といったぐあいで(👩)すね(🔓)。」
次(cì )郎は、すぐ、事(🦅)務(🍃)室の前か(👴)ら玄(xuán )関にか(😟)けて(📘)の掃除を手伝(🍮)(yún )った。朝倉(cāng )先生も、その(📞)うちに塾(shú )長室から廊下に出て、み(💕)んなの(🥜)様子を見ていたが、そ(⛷)れ(🚜)もほ(🥚)んのしばらくで(🤮)、すぐまた塾(shú )長(zhǎ(🌰)ng )室にもどり、椅子に腰こし(🧛)をおろすと(🛂)、その(📖)まま何(🌅)か深(shēn )く考えこん(🧕)でいた。
「これで(📐)、ともかくも(🕖)、こ(🤷)こ(🥪)の生活設計がおたがい(🎪)のものと(👝)してできあがった。おたがい(🅿)のも(🙊)の(🏸)とし(🌎)てできあがった以(yǐ )上、そ(💃)れが(🍍)うま(💷)くいかなければ、おたがいの責任(🍼)(rèn )だ。むろんこの設計は、(🍍)明日からの(🌔)すべり出し(🕛)に、いちおう(⛸)のよ(🕜)り(🈲)どころを与えたま(🈁)でで、こ(👓)れが最上(🚡)のもの(⚾)であると(🥞)は保(😄)証でき(🤳)ない。だから、(🔌)だんだんや(📠)っていくうちに、(📏)不都合な(🏣)点(😋)が(🏉)あ(🔈)れ(😩)ば、いつで(🌤)も修正しようし、また、新しい案が出て、それがいいも(🎐)の(👤)であ(📘)れ(🐣)ば、ど(📄)しど(😇)しとり入れて行くことにしたい(🌇)。そう(🏅)いうことを(🎺)やるのも(🚠)、やはりお(🌄)たがい(⚽)の責(zé(🚛) )任だ。あらためて(🌲)言(yán )うが(🌵)、友(⌚)(yǒu )愛と創造、この二(🏳)つを精(jīng )神(shé(🌂)n )的基調として、これ(⛄)からのおた(🧡)がいの生活を、す(🕷)みから(🏑)す(🔺)みまで磨みがきあげ、いきい(⏱)きとした(🧜)、清(➕)らかな、そし(🥒)て楽(lè )しいもの(🥞)に(⛏)育て(🕋)あ(👫)げていきたいと思う。」
「第五室は(🏆)、管理部として全(quán )体の責(zé )任を負っている(⏮)んだからね。僕、一(🐃)ま(🚵)わりして、(😈)様(yàng )子(🎵)を(🧐)見(🕐)て来るよ。」
朝(cháo )倉(🔀)(cāng )夫人は、行事(shì(🎑) )をおわって空(kōng )林(🍱)庵に引きあ(🤭)げるま(♟)えに、わ(🤝)ざ(🌦)わ(⏭)ざ(🏋)次郎(láng )の室(shì )に(🌴)やって来て、しば(🎶)らく(🖼)話しこん(🦕)だ(😸)。その(😑)話の中にこ(😁)ん(🥉)な(😞)言葉(yè )もあっ(🤞)た。
「ぼくは、(🏸)む(⛅)ろん、いけないと思います。」
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