それ(🚿)か(🔍)ら恭一(yī )の方を見(⛰)て、(🌺)
「どうせやる以(🚚)上は、(🧣)堂々の陣じん(🌍)を張って、だらしのな(✂)い今(🍃)度(dù )の五年(🍆)生を反(🌖)省(shěng )させる(🚤)ところまで行くんだな。」
「うむ、小(xiǎo )さい時から(📢)乱(📐)暴(bào )だった(⚪)よ。しかし、この頃はそ(✝)うでも(🎟)なかったん(🔽)だが……」
大(🏒)沢(🧙)は、恭一の(🍙)話をきいている(🚜)うちに、いよいよ次郎に興味を覚えた(😬)らしかった(🎒)。彼(bǐ(💸) )は最(zuì )後の(🍆)、授業(🚋)(yè )が終ると、言った。
(🙎)みんなは(💙)愉(yú )快(kuài )そうに(🚰)笑っ(🔥)た(🈸)。四(⛲)(sì(🚵) )年生(shēng )と(🍋)五年生とのそりが(📻)あ(👧)わない(🍫)のは(🦄)、毎年のことだが(🙆)、今(📘)年の五年生には(🌒)、とくべつ無茶(chá )な連(🤓)中が多いので、四(sì(👮) )年生の反感もそれだけ大きいのだった。
「本(♿)田はどうだ。四年生に(🍅)バック(🎃)してもらいたいのか(⏯)。」
「馬(mǎ )鹿にしてらあ。――(🌉)」(🕵)
次郎は(🆑)、(😖)その光(guāng )景(🐮)を見ると(🐧)、これ(🐐)からどう(🏳)し(🙀)たも(🥛)の(📂)かと考えた(💂)。もとの位(wè(💆)i )置(zhì )に(😲)帰(😷)(guī )る(🥚)気(🎎)には、とてもなれなかった(㊙)。かといって、いつ(🌩)までもそのまま立(🅿)っているわけには、なおさらいかない。彼は(💃)、しばらく、じろじろ(💁)と(😻)周(zhō(🐻)u )囲(tōng )を(🎼)見(jiàn )まわして(🎠)い(✍)たが、(⬆)ふと(🐧)目(mù )の(🏵)まえ(🏉)に、ふみにじられたよ(🚚)うに(👘)なってころ(🚈)がっている(😲)帽子が眼についた(🥨)。そ(🚒)れは、彼がつ(🕦)い(📭)こな(👘)いだ父(🐻)に(🐽)買(👑)ってもら(⬛)ったばかりの、そして(🌧)、き(🔹)のうはじめ(📃)て(🥨)、組主任の先生(shēng )に渡された新しい徽章(👰)をつけたば(🍿)かりの(🙈)、彼(bǐ )の制帽だった。
「よし(🐗)行こう。しかし(🎠)、僕(👴)ら(🎬)がバックする話(👃)は秘(mì(🎆) )密(🏾)だ(🤤)ぜ。う(🐭)っかりしゃべらんよう(🌁)にし(📳)てくれ。」(🛁)
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