漫画《舞 ワイフ》2行目ライン
舞 ワイフあらすじ
「ええ(🙇)、それはぼくにもわかります(🍉)。しか(😏)し、(🏓)そのために(😊)、大(😃)河君(👄)(jun1 )がぬれ(🌉)衣(🥕)ぎぬを(🔞)きなければな(🥄)ら(🌺)ないとい(🍆)う(📋)道理(lǐ )はないでしょう。ぼ(🌬)くとし(📔)ては、(🛹)それが(🐻)た(⛓)まらな(🔌)い(😍)ほど心苦しいんです。」(🌞)
「ええ、それはぼ(⚪)くにもわかります。しかし、そのた(📺)めに、大河君(🎫)がぬれ衣(🚦)ぎぬをき(😩)なければ(🌹)な(🥘)らないと(🍄)い(😛)う道(🚳)理はないでしょう。ぼくとし(🌜)ては、それがたまら(🥖)ないほ(🤲)ど心苦(🍽)しい(➕)んです。」(⛵)
次郎は、そんな対(🐄)話の中にも、友(🕗)愛塾(shú )に課さ(🗓)れた大(dà )きな問題があると(🤝)思(😿)った。そして(🛂)、かれらの話(🏯)がどう(🌯)発展し(📧)て(☔)い(🌥)くかを興味をもって待(dài )っていた。か(🥟)れらは、(🛅)しか(🛷)し、笑ったあと、(🎊)急(jí )に口(kǒ(📁)u )をつぐ(😴)んでしまった。次郎が大便所(🕵)(suǒ )の中にいること(😳)をだれかが思い出(chū )して(🕗)、み(📉)んなのおしゃべり(🚠)を制止(🚁)(zhǐ )する(🚤)合(💄)い(🛃)図をしたもの(🚘)らしい。
かれは(🦎)視線(xiàn )を転じて(🌁)、(🧟)そっと先(xiān )生(⛱)の顔(yá(🌈) )をのぞいてみた(🚉)。す(😤)ると、ふ(👮)し(🥖)ぎ(🐒)なことには、先生のいつもの端然(rán )たんぜ(🏗)ん(🥏)たる(📭)静坐の姿勢(🎤)がいくらかくずれて(💲)いる。顔をすこし伏ふせ(🦋)、その眉まゆの間(💗)(jiā(❓)n )には深(☝)いしわさ(🏏)え見(🚟)(jiàn )える(🗨)の(📝)で(🎎)ある。次郎は(♎)、先(🕧)生が気分でも悪くなったのではな(🍋)い(📤)か、と思った。
かれ(🍑)は、そう思って、われ知らず眼を(🌠)ひらき(🐸)、塾生た(🎹)ち(🔱)の中に(📉)大河の顔をさがし(😝)た。かれは塾生たちの静(jìng )坐の姿勢(🥃)(shì )を(🕧)直したあと、(🔧)朝倉(👳)先生の横に斜ななめ向(🚄)(xiàng )む(🤐)き(🍩)にす(👓)わっていたの(🥦)で、(⚡)よく全体が見渡み(🚽)わたせ(😟)たのである。
「心臓だね、じっさい。」
「しかし、ぼく(💐)から(🏭)先生(🐨)(shēng )にそう申(shēn )し(🦈)ておいた(👓)んじゃあ(👞)りま(🤔)せん(🔁)か。」
奕堂和尚(💽)は(💌)聞きおわ(👦)っ(😝)て、いかにもうれしそうに(👡)うな(🎄)ずいた。そし(🔅)て(🕦)、まだどこかに漂た(🎴)だよ(⛷)っ(🍘)て(✂)いそうな(🌡)鐘の音(yīn )を追い求(qiú(🐏) )めるように(✈)、ふ(🏆)たたび(🧛)し(🗯)ずか(🏌)に(👼)眼をとじた。
（おしまい(🎄)の、あの乱(🏑)暴(🐏)な打(👤)ちかたをやった(🦈)の(🏒)が、自分だということは、す(🧠)でに先生に言っておい(💪)たのに、先生(shēng )は(👪)どう(✒)してそのことを(😄)はっきり(🕹)言われないの(🥣)だろう。もしそれが助(zhù )手(shǒu )としての自(zì )分(🐻)の立場(🎂)をまもって(🎨)く(🍮)ださる(🔑)ためだ(🌋)としたら、自分は(➡)むしろ(🏘)心外だ。大河(🥨)もむ(🦐)ろん心外に思(sī )っているにちがいない。）
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