次郎は、さ(📠)すがに(🔒)心(🔋)が躍(yuè )った。しかし(💟)、彼(bǐ )は(👶)、
二(èr )人(ré(🎛)n )は校(xiào )門を(🏑)出てからも(🎍)、し(Ⓜ)きりに次郎の(🍅)ことを話し(🍗)ながら歩いた(🏺)。
次郎(💾)(lá(🥟)ng )と詩、(🍘)――読者(🍾)の(📣)中に(💗)は、この取合(🦍)わせを多少(⏬)滑(huá(🍽) )稽(jī )だと(🔺)感じる人がある(🍢)かも(🆗)知れない。な(🔮)るほ(🏠)ど、次(🦕)郎は、詩(shī )を解す(🤑)るには、こ(📋)れ(🖕)まで(🎮)、あまり(📳)に(🧒)も武勇伝的であり、作(🌿)(zuò )為的であったとい(👑)えるだろ(📪)う。
そこいらまで(🥍)は、さほ(🏳)ど(📽)真剣(🥏)だ(🕚)とも(📊)思われなかった議論が、(🛒)当(🌗)面の問題を(🍩)はなれて次第(🦓)(dì )に(😵)観(guā(🐇)n )念(🥍)的にな(🔛)るにつれて(😕)、かえ(🙍)っ(💋)てみんなの調子が烈しくなって来るのだ(🧓)った(🎲)。
「学校(xiào )がい(📛)やになりゃし(🐀)ない。」
そ(🐶)れ(🛏)からあと、次郎(🖌)は何(hé )が何やらわからなかっ(✏)た。ただ真(zhēn )っ黒なも(📰)のが周囲をとり(🚶)かこみ、そ(🖇)こから手や足(💿)が何(✝)(hé )本も出て、自(🎚)(zì )分(😩)のからだを前後左右にはねとばしているような(🛑)感(gǎn )じ(🍡)だった。
「する(🕴)と、あい(🕊)つら(🍇)にぺこ(😁)ぺ(🥘)こ(🕎)する方(🎁)が(🔸)い(🍩)い(🔍)ん(🎀)です(🤫)か(🐵)。」
「癪にさ(🧞)わったんか。そ(💯)れじゃあ、(🥊)やっぱり(🛄)自分(fèn )のためじゃない(😈)か。」
五年生全体(tǐ )がざわめき立って(♌)いるのを(⚪)うしろ(🌧)に感じなが(🏉)ら、次郎はもう渡り廊(láng )下を二三間(jiān )ほ(🔇)ども歩い(🐛)て(🔙)いた。
家に帰ると、彼は(🛥)何事もなかっ(🚸)たような顔(🔂)をして(😒)、すぐ机のまえに坐った。そし(🔸)て、懐から(🌍)手帳と(🍀)蟇口とを出して、それを抽斗(🐴)ひきだしにしま(🆎)いこんだが、つい今朝まで、何か(🎀)しらまだ気がかり(🌼)になっていたその蟇口も、もう全く問題(tí )ではなく(🌃)なっていた(🔌)。
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