学(xué(📦) )士(shì(🌤) )は頬と言わず額と言(yán )わず顔(🔳)(yá )中手(🅾)拭で(🐟)拭(shì )き廻(huí(🎨) )した。
「今度(dù )誘(yòu )いに来(lái )たら、断っ(💢)ちまえ。――吾(wú(🌲) )家うちへ入れな(🍷)いよう(😇)にしろ――真実ほん(🌟)と(🈹)に、(🗼)串談(🍹)(tán )じ(🏤)ょうだんじゃ無いぜ」
こう(🧡)歩き歩き高(📦)瀬に話(huà )し掛けて行くうち(😢)に、急にポツポツ(📇)落ちて来(🏠)た。学士は(🧟)家の方の朝(⌛)顔棚(👼)だなが案じられるという風で(🦐)、大急(jí )ぎで高瀬に(🧟)別(🅾)れて行った(🐈)。
と口々に言い(🛫)騒(sāo )い(👗)で(🌷)いる生(🔍)徒の前で、学士(shì )は(🌜)身を反そらして(🎪)、(🌥)螫されまい(⚫)とする(🍳)様(👵)子(🏹)をした。蜂(👦)はコップの中へ押(🛢)し入(🥧)(rù )れられた。そ(🏖)れを見た生徒等は意味(🎂)もなく笑(📩)(xiào )った。「死んだ、死んだ」と言(🌏)うものもあ(📣)れば、(😤)「(🖋)弱い奴」(🎰)と言うものも有った。蜂は真理(lǐ )を証するか(🧝)のように、コップの(🕢)中で(🛤)グルグ(🌅)ル廻って、身を悶もだえて、死(sǐ )んだ(⭐)。
教(📔)員(yuá(🎻)n )室(shì )は以(🏜)前の幹事室兼帯(🚸)(dài )でも手(🦗)狭(🧒)なので、(🌓)二(è(🔜)r )階(👳)の角すみにあ(📬)っ(⬜)た教室をあけて、そっちの方(💽)へ引越(yuè )した(🎤)。そこに大き(🔩)な火(👃)鉢を置い(🐉)た(🛌)。鉄(📳)瓶(⏬)てつびんの湯はい(💎)つで(🈸)も沸いていた。正(zhè(🚨)ng )木(mù )大尉は舶来はくらいの(🍗)刻煙(yā(〽)n )草(cǎ(🙇)o )き(🏗)ざみたばこを巻き(🛢)に(🚘)来ることもあるが、以前のように(📹)はあ(🚧)まり話し(🍒)込(rù )まない(🤫)。幹事室(shì )の方(fāng )に籠って(📀)、暇さ(🅱)えあれば独(dú )りで手習を(🤞)した。桜井先(🐳)生は用にだけ(🏵)来て、音(yīn )吉が汲(jí(🌲) )んで出(🀄)(chū )す(🚂)茶(🐂)を飲ん(📽)で、復(fù(👾) )た隣の自(zì )分(fèn )の室(🔭)の方へ行った。受(🧚)持の時間(🕊)(jiān )が(👫)済め(🛒)ば(💉)、先生(shēng )は(🔚)頭(🌪)巾(🔘)ずきんのよ(🚌)うな隠士(shì )風の(😗)帽(🍒)子を(🍃)冠って、最(zuì )早もう若(ruò )樹と(🧕)言(yá(🍜)n )えない(🐇)ほど鬱(🔔)陶うっ(♒)とうしく(🚜)枝の(🅰)込(🏨)んだ庭の桜の下(➡)を自(👗)分(fèn )の屋(🔮)(wū )敷(fū(😚) )かさも(🥢)なければ(🛠)中(🦕)棚(péng )の別(bié )荘(🔢)の方へ(👓)帰って行った(💳)。
「(📦)広(guǎng )岡(📉)さんも(🤹)今、上田で(🤥)数(shù )学の塾を開(👅)いてますが、余(yú )程(chéng )の逆(nì )境で(😜)しょう(🌉)…(🦖)…まあ(🦊)、私共(🤬)も先生(🕠)に同情して(🔬)、いくらかの時間(jiān )を助すけに来(lá(👗)i )て頂く(🛏)こ(🍭)とにしたんです……それに、(😌)君、(🚿)吾々(😂)の(⛲)塾も中学の設(😑)備をして、認(🍅)可で(🈴)も受(shò(🚢)u )けようというには、肩(✏)書(shū )のある人が居ない(🆗)と(🐈)一(🌕)寸(🏙)ちょ(👝)っと(🐲)これで都合が(🎋)悪(🥏)いか(🦅)らネ」
「蜂ですか」と学士は(🌱)気味(wèi )悪そうに言った。
と呼ぶ声が(🕞)起った。音吉の弟は(🎌)人をめ(🗼)がけて大きな石を(🈴)振揚げている。
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