日本《吸う クリ》2行目ライン
吸う クリあらすじ
(🤹)選手は入場す(🉑)るや(💯)い(🐘)なやす(⬜)ぐ(🤧)キャッチボールを始(🥕)めた、それが(😄)すむと、一同(🐉)(tó(🐆)ng )さ(👹)っと散(💞)(sàn )ってめいめ(💹)いのシ(➡)ー(🗾)ト(🤩)シ(👬)ート(✍)に走った。や(👀)がてノック(😯)が始(shǐ )まった。ノ(🤰)ッカーは(🎱)慶応の選(🌩)(xuǎn )手(shǒ(👖)u )で(🏤)あっ(🆒)た山田という青年(🌥)である、(🚋)正確(què(🕖) )なノック(✊)は士気を一(➡)(yī )層緊粛き(🎟)んしゅくさせ(👩)た(🕠)、三塁から一塁までノッ(🔑)クして(💱)外野におよび(👧)また内野におよぶまでひとりの過(guò )失も(💯)なか(🚸)った、次(💔)第(dì(🛺) )に興(xìng )奮(fèn )こうふんしきた(🚱)る技(jì )術(🥓)の(➕)早業(yè(🔔) )はやわざはそ(👵)の花やかな(🚘)服(👏)装(zhuā(🐫)ng )と(❎)、いか(📉)にも得意然とくいぜんたる(💗)顔(🌋)色(🥘)と共(🥂)に見物(wù )人を(🕤)圧倒した、ダブルプレー、(⚪)トリプルプレー、その中(zhō(🏠)ng )に(🕓)手(😆)塚ので(👭)きばえはべっしてすばらしか(🐄)った、かれはどんなゴロ(👅)で(🕹)も完(wá(🔴)n )全につか(📋)んだ、かれは頭上高き球をジャンプ(💬)して(🔞)とった、左(zuǒ )側に(🥉)打たれた難球(qiú )を転ころ(🍩)んでつかん(🏯)だ、つ(🕣)かむやいなや二塁に送(👢)(sòng )っ(🕺)た。その(📔)機敏さ、洒(🕢)脱しゃ(🔸)だつさはさながら軽(qīng )業師かる(📼)わざしのごとく見物人を(📷)酔(zuì )よわした(🐥)。
「(🕤)今日は(🍻)ゆっくり遊んで晩には早く(🎺)寝(🖥)ること(🔋)に(♌)しよう、いいか、熟(shú(🥅) )睡するん(🔔)だぞ、ひとりでも(🙁)夜(✋)ふかしをす(🍈)ると明(➰)日(rì )は負(⚽)けるぞ」
「手塚(zhǒng )君は？」(🤙)
「(🕯)豆腐屋ア」と敵方がひやかす(🤯)。
やがて審(🚼)(shě(💷)n )判者(⛱)が(🧐)お(🧀)ご(💅)そかに宣(xuā(🚺)n )告した(🅰)。
五大(dà )洲の一撃で一点(diǎn )を恢復(🖕)(fù )かいふ(🧤)くした(⏱)。このとき三(📻)塁の背後の(🏌)松の枝高(gāo )くら(🦏)っぱの音が聞(🐟)こえた。ついで気違(🦐)き(🏑)ちがい(🎓)じみた声！
安場はぐっと千三(👾)のへそを押(🤶)した。ふしぎに(🕞)千三(🏼)は頭がすッと軽(😎)く(💷)なった、胸につ(🐏)かえ(♌)た(🌕)もじゃもじゃしたものが煙のごとく消え(🔧)て(🕋)、ど(😇)っ(♌)しりと腹(fù )の底に重み(⛴)がで(🗯)きた。
実際それは師(😣)範生徒からでたう(🏪)わ(🛸)さである(🏂)、師(🏩)範(👖)生徒(⏹)(tú )は(🏡)中学生(🍄)(shēng )にくらべ(✅)る(🍻)と学(🐠)資(⛪)(zī )も少(shǎo )ないし、(🏽)また富(🐄)(fù )める父兄をもたぬ(📦)ところからなにかにつけて不自(zì )由(🎌)勝(🚯)(shèng )ちである、(✈)そ(📻)れに反して中学(xué )生は多くは相当(👱)の資(🗯)産ある家の子(zǐ )で(🥂)ある、か(💾)れらは自由にぜい(🤗)たくなシ(⛎)ャツを買い、ハイカ(〽)ラな文房具を用(yòng )い、活(💈)動(dòng )や(🥚)芝(zhī )居(jū(🚖) )などを(🍻)見(🖤)物し(🔚)、(🕡)洋(yáng )食(🤲)屋へも(🛷)出入(🏬)りする、(🔤)そう(✝)させることを(😃)不(🤱)純だと思わない父兄が多いのである。
光一(💕)の真剣な態(🤧)度は一同の(🏅)心(🗳)を動(🍎)かした。
久保井校長のつぎ(🦁)にき(🦀)た熊(😬)田校長というのはおそ(🦊)ろ(🚚)し(🐒)く厳格な人であっ(🥨)た、久(🕡)(jiǔ )保井先生は温(💒)厚で謙遜で中和の人であ(🔐)ったが、熊(xió(😒)ng )田先生は直情径行ちょくじょうけいこう火のごとき(💿)熱血(xuè )と、雷霆(tíng )らいていのごとき果断をもっている。もし久(jiǔ(🍪) )保井校(xià(♊)o )長(zhǎng )が春(chūn )なら熊田校長は冬である、前者(zhě )は春(💣)風駘蕩たいと(🥤)う、後者(zhě )は寒風(📴)凛(lǐ(🀄)n )烈りんれ(😑)つ！ どんなに寒い日でも(🔐)熊田校(xià(🚋)o )長(zhǎng )は外(wài )套(💹)がいと(🌎)うを着ない、校(xià(🍄)o )長室(📇)(shì )に(🎆)火鉢もおか(🍆)な(🚎)い(🍉)、かつて(💥)大(🍖)吹雪(xuě )おおふぶきの日、(🍴)生(shēng )徒はことごとくふるえてい(🚇)た日(🍭)、校長は校庭に(🐊)で(🚘)て雪だるまを転(🏍)がしま(🍻)わった(🚋)、その(🚰)髪(🎚)となく(🥀)目(📋)と(💀)なく口と(🔂)なく、雪だ(🏤)らけになったが少(😇)(shǎ(🕛)o )しもひ(🏜)る(🈸)ま(🐛)な(♏)かっ(🐫)た。
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