「しか(🔲)しもう眼はさましていますよ。」
相談は(😐)安易(yì )あんいにすぎるほ(⛴)ど、すらすらとは(💧)こ(🔭)び(🛶)、(⤵)ほとんど無(💉)修正だっ(♍)た。特異(💻)とくいな行事(🌰)を期待し(🤹)ていた塾(🍓)(shú )生たち(⏹)に(💧)とっては、多少(🦁)物足(😇)(zú )り(🔨)なく感じ(❤)られた(💁)らしかっ(🏙)たが(🅱)、(🕌)そのために、これとい(🍂)う(🚸)強硬きょう(🧑)こうな主張も出なかった。最も多(⚫)く(🐪)発(fā )言し(🐤)たの(🤙)は飯島だった。しか(🐾)し(🌅)、(🤗)そ(🐌)れも、自(🆓)分(🎲)の存(cú(🏌)n )在を印象づ(👉)ける(🍑)目的(de )以上の発言ではなく、た(🎍)いていは原案賛成の意見をのべ、(👰)同時(shí(🐳) )に進行係(🧛)をつとめ(🎄)ると(💴)いったふうであった。田(👖)川は(🤞)、はじめから終わりまで、一(🈶)言も口(kǒu )をきかなかった。
「飯(fàn )島なんかも、そうだろう。」
「ぼく……も(🏺)っと……考えてみます。」
と、みん(🏭)なにきこえ(🚇)る(⚫)ような声で(🌐)言いながら、教(🏴)壇きょうだんをおりてかれ(👲)のほうに近づいて来た塾生(shēng )があった(💆)。飯(🏪)島(📡)(dǎ(🤛)o )である。次(🤦)(cì )郎は思わず苦笑し(🔏)た。何かむかむかするものが、胸の(🚻)底からこみあげて来る(🛄)よ(🍓)う(🔅)な(♊)気持ちだった。しか(🥑)し、か(😁)れはしいて自分をおちつけ、
飯島は(🥁)、そう言う(⛱)と、いかにも(📨)あ(🎛)わて(🌄)た(🤞)よ(🔤)う(🚧)に、あ(🐾)たふた(👢)と廊下(xià )に(📜)足音をたてて去っ(🌘)た。
「そうだと(📦)すると、(🧑)みんながまごこ(🎉)ろ(🎎)をこめて(😽)常識をはたらか(🏌)しさえすれば、落ち(🐥)つ(🔻)くべきところに落ちつくんではないかね。」
「きっとさましています(🥠)よ。どの室(shì )に(🆔)も、(🕯)眼をさ(🕖)まして(🚻)いるもの(🏋)が(🗑)、(🎏)も(📓)う何人(rén )かはあ(🐊)るはずです。」
「その時(⏫)、(⏭)実(⛱)は大河(hé )君(👅)にい(🏸)われた(🔍)こともあるんですが、あと(😪)でゆ(🥎)っくり先生に教(🥕)えていただきた(🗒)いと思(🙆)っています(🌻)。」(🔎)
(🚄)先生(🥑)は、次(🐑)郎の顔(yá(♈) )を見(jiàn )ると(🎙)、手帳(🚏)(zhàng )を(🦏)ひら(🧓)いたまま、た(🚪)ず(👙)ねた。
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