か(🌔)れは視(🍟)線(🐸)を転じて、そ(🚧)っと先生の顔をのぞい(🎾)てみた。すると、(🏑)ふしぎな(🔒)ことに(➰)は、先生のいつもの端然たんぜんた(🚂)る静坐(🍎)(zuò(🗽) )の姿勢(😓)(shì )が(🈵)いくらかくずれ(🍉)ている。顔をすこ(🦎)し伏ふせ、そ(🦕)の眉(⤴)まゆの間(jiān )には深いしわさえ見(jiàn )え(🗂)るのであ(🈁)る。次(cì(🏤) )郎(lá(💼)ng )は、先生が(👧)気分でも悪くなった(💯)のではない(🕉)か、(🐾)と思った。
二人(♏)は声(🕑)を(🌫)たてて笑っ(🎷)た。次郎は、しかし、すぐ(🤐)真顔まがおになり、(📁)
「(❎)打(🔨)ちやめると、そ(🆘)れ(🌾)でかえ(😻)って起(📹)き(🥣)ることもあ(🚔)りますがね(💗)。」
「もういいでしょう。ずいぶんな(➕)がいこと打(dǎ )ったん(👎)じゃあ(😅)りませんか。」(🙇)
この一(💍)週間(💤)は、塾(🕯)生たちに(🍀)とっては、まった(😣)く奇妙き(🗺)みょ(🏿)うな感じのする一週間(jiān )だった。朝(🛐)(cháo )倉(cāng )先生夫(fū )妻(✊)も、次郎(láng )も、生活の(😵)細部の運営(yíng )につ(🔱)いては、自(⤴)分(fèn )たちのほうからは、何ひとつ指図さしずをせず、また、塾(🔜)生たちか(💏)ら(🛰)何かた(🚂)ずねられ(📒)ても(🔓)、(🎾)「(🕢)ご随意(yì )ずいいに」とか、「適当(🌨)に(👦)考えて(👬)やっ(👸)てく(🖌)れたまえ」とか(😰)、(🐱)「みんなでよく相談して(🕊)みるんだな」とかいったような返事をするだけだったので、とかく(😽)かれらはと(♓)まどいした。中(😭)には、そ(⏸)れをい(🌾)いことにして(🥅)、(🕐)ず(🤼)るく(🕐)か(🏹)まえるも(🚐)のもない(🐏)で(🤤)はなかった。その結果(guǒ )、(⛺)む(🌑)だとへま(🦇)とがつぎつ(📁)ぎにおこ(🕜)り、かれ(😫)らの共同生活のすがた(🎸)は、見た眼めには決してい(♍)いもの(🥣)ではなかった。時(shí )には、不規律と怠(😑)慢たいまんだけが塾堂(⛳)を(🧝)支配(pèi )し(👁)ているの(🌅)で(😦)はないか(💯)、と疑われるような場(🏽)面(miàn )もあり、もし学ぶことよ(🙉)りも(🌺)批評(🧀)(píng )するこ(🧔)とによ(🥧)り(⏭)多(duō )くの(🚽)興味(🤽)を覚えて(🐢)いる参観者(🧜)がたず(🐽)ね(🕒)て来(lái )たとしたら(🤽)、そ(🤱)の(🚦)人は、批(🎣)評の材(🛤)料(liào )を(🚩)さ(👅)が(⛏)す(🏺)のに、(🎠)決して骨は折(shé )れなかったであろ(🈳)う(🌞)。
大河は(🥖)、あ(🔐)きれたように、(🗡)その(🔞)手(shǒu )ぶり(🏻)を見つめて立っ(📉)ていた。次(👎)郎は、しか(📔)し、それには(🤟)気づかす、おなじ乱(luàn )暴な調子(zǐ(🏻) )で、つづけ(🌦)ざまに(🐟)三四十(shí )も打つと(🤩)、(🐭)急にぴた(🕯)りと手(🏗)をやすめた(🏧)。そして、半(🌈)(bà(🎈)n )ば笑いながら(🐲)、言っ(🔆)た。
「(🎛)第五室は、(🏪)管理部として全(quán )体(tǐ )の責任を負っている(🥚)んだからね(🌒)。僕、一まわりし(💥)て、様子を見て(🆚)来(⏳)るよ。」
「きっとさ(💕)ましてい(🐛)ます(📦)よ。どの室に(📡)も、(😺)眼をさましているものが、もう何人かはあるは(🧔)ず(🖼)です。」(🎪)
静坐は(🐇)十(🤺)分(🚑)足ら(🈁)ずで終(zhō(💩)ng )わった。
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