日本《優しい パイズリ 三好 亜矢》2行目ライン
優しい パイズリ 三好 亜矢あらすじ
八(bā )月も半ばになりますと、(💢)つ(🤯)ばめは木曾谷きそだに(❣)の空を帰(guī )って(✋)行(háng )きます。姉の(🍗)家の門(👯)口か(🎾)どぐちへ(🌛)もつ(💪)ばめはあい(🌲)さつに来て、
(🛳)布(🕚)施ふせさ(📊)んはそれをよく(🎢)覚(jià(☔)o )えて(🤳)いて(😲)、あ(🏘)る日(rì )わたしに(🌫)歌(gē(🔴) )ってみせてくれました。どうして布施(🚌)(shī )さんの口からそんな古(gǔ )い歌(☝)の節(⛓)(jiē )が出(chū )て(☝)きた(🆓)か(🗾)と言い(🥠)ますに、君の家(📪)(jiā )がらはこの(🥛)地(📞)方の郷士として代々仙台(tái )侯に仕えてきた歴史が(🤭)あるか(🛃)らでした。あの「(♏)さ(📋)んさしぐれ」の歌は、甲(🐊)高(🏊)い女の(😝)声より(💫)も(🎸)、む(🐋)しろ低い(🥣)とこ(😚)ろを歌(🆓)える男の声に適(shì )し(🔬)ていて、ゆっく(💫)り歌うべき(🌿)ものだそうです。あれをわたしに歌(🛎)って聞(🍙)かせる間、しばらく布(🏗)施(👝)さん(🛵)は「時(shí )」というものも忘(🤑)れているようでし(🚝)た。いかにもゆったり(✅)と迫らない(🔯)でしかも深く(🚐)聞える(🔑)古(👈)風な歌に耳を傾(😀)(qīng )けています(😠)と、その(🎽)抑(yì )揚(🌧)のある(⛰)節(jiē )の一(yī )つ一(🛁)(yī )つが(🙏)実に長(🚊)くつづいて行きました。切(qiē )れたかと思(🎵)うと、まだ続(⏳)いているようなものでした。
わたし(👳)はうずらのように(🚽)小(🔃)さくな(🥄)って、(⬇)雪(xuě )のふり(😫)うずめる山里の(🧓)家(🥂)の窓(🤮)でよく本を(👴)開きました。軒(⛳)ばの(🍫)つららは剣(jià(🖊)n )つるぎの(📄)よ(🥔)うだとも言ってみ(🖨)たく、その(🔙)長さは二(èr )尺(chǐ )に(🏇)も(🌸)三(⛷)尺(🗄)にも及びます。最初(chū )の(🖖)一冬(🐢)はわたし(🎹)もこごえ死ぬかと思うほど、お(🙎)おげさに言(yán )えばそんなに寒く思(🐍)いまし(🎿)たが、でも(🍐)一年(nián )暮らし、二年暮(🌤)らし(🆓)するう(🤡)ちに、ずっとわたし(😙)のからだに(🕚)は「抵抗力(🥗)」というも(📁)のが出てきま(💦)した。わたしはきびしい寒(hán )さを恐(kǒng )れ(🐧)な(🕤)い(🌳)で、塩のような雪が飛んでく(😺)る(🥠)中を走(🌊)り回り、山(shān )国の冬(💫)の楽(lè )しさを(😩)知るようになり(🚻)ま(✖)し(🏦)た。わた(🎖)し(🤚)の(💈)教える学生た(❇)ちは町に住(🔏)むものばかりでな(😬)く、かな(👥)り遠くの(🌳)村から学びに来る(📆)農家の子(zǐ )弟(🌗)もあり(🕡)ま(🏄)したが、そ(🗂)れらの(🥡)青(🕡)年(nián )は一里(🦏)も(😯)二里(lǐ )も(🏯)ある(🕑)雪道(dào )を毎日(rì )平気(qì )でか(💞)よって(🌶)いました(😷)。
どうしてこんな(💚)言い伝(yún )えを皆さ(📼)ん(💥)の前に持ち(🧓)出(chū )したかと言い(🌄)ます(👱)に、年(nián )若いころのわた(🕰)しが目(🥢)じ(🍅)るしとし(📘)たも(🔻)の(🗂)も(🎆)、ちょうどあのはは(⌚)き木に似(sì(🤮) )て(🏫)いたからです。行っても(🥍)行っても(🐰)それ(🔨)は遠くなるばかり。それほ(🕤)どわ(🤔)たしの踏み出したとこ(🏭)ろは歩(bù(🍀) )きにくい道でした。どうかして心を(🥜)入れ替(tì )えたいと思いま(👉)して、上総かずさの国(🏍)、(⏪)富津ふ(🌶)っつというところ(🚌)に保(🌾)養に行(🕑)って(🛸)いる知り(✳)人をたず(✋)ねながら、小(xiǎo )さな旅(🤹)を(🤬)思い立(🔝)ったこともあります。
守山もりやまというところ(🛫)の桃(🥃)畑(tián )は、わたしたちの義(🛌)塾(shú(🏮) )ぎじゅ(📉)くの木村先生がお(🌇)百姓にすすめて(🛹)、桃の苗(miáo )木な(🙆)えぎを(🆒)移(🐔)し植(zhí )え(🏬)させたことからは(⏳)じま(💲)ったと聞(♌)きます。
塩釜しお(⛔)がまから(💪)船で出ました(🏖)。清く(🐲)澄(📩)(chéng )ん(🥋)だ(📿)海(🙉)水(shuǐ )を通し(🌩)て、海(🔹)の藻もの浮かび流れ(👖)る(✏)のが見える(📎)ほど、よく(🐏)晴れ渡った秋の日(🐕)でした。なる(📆)ほ(🆕)ど、(🚺)あそ(😢)こ(✅)にも島(👂)、(🥦)ここにも島(🧙)(dǎo )。船で見(jiàn )て(🌼)通ります(🏚)と(🏢)、指(zhǐ )を折っ(♉)て(🍱)数えつくすこともで(🥙)きません。その島影を人の(🔡)姿にたとえて(🐰)言ってみるなら(🥂)、立(🛳)って(🛫)いる(♎)も(🤒)の、すわっているもの、しゃが(🍠)んでいるも(🙄)の(😟)、寝そ(🚡)べ(🔗)っているもの、その(⏫)姿(🌦)(zī(🛳) )は(🎞)千差万(wà(🚠)n )別ですが、いずれも松(sō(🌄)ng )の緑の(🍵)模(mó )様(🙍)(yàng )の(☕)ついた着(🆙)物を着ている(🕴)のが目につきま(🎠)す。松(🃏)島は(👀)そういうと(👪)ころです。ここに(😨)は「ば(🔮)ばが(🔧)鉦かね打つ念仏(🐅)(fó )島ねんぶつじま」という名(🥩)の島もあります(👬)。そんなおばあ(📹)さん(🎞)の着ている(😺)はんてんまでが(📞)、おそろ(🏨)いの松(sōng )の模様でした。
(🤢)新規、(🧢)新(xīn )規(guī )、(🌤)見(🔢)るもの(🌲)聞くもの(👱)わたしには新(🙎)規(guī )なこ(😕)とば(🌾)かり。第一、自(🐔)分(😨)のつとめに通う小諸(🌶)義塾までが、(😨)まだようやく(🎐)形の整いか(🍾)け(😩)たばかりのよう(📄)な新規(🐬)な学(💁)校でした。しかし(🙎)、その義塾(shú(🍬) )の二階の教室(🕗)(shì(📟) )から、遠く蓼(liǎ(⏳)o )科(kē )たでしなの山(🌴)つづ(🔸)きの見(🛸)える(🎉)窓(🏇)(chuāng )のところ(🍛)へ(🔋)行(há(🐝)ng )っ(🛌)て(㊗)、そこか(😇)ら信州南佐久み(👝)な(🎥)みさく(🦇)の(🦁)奥(ào )のほ(🙎)うの高(🍤)原地なぞを望むたびに(📭)、(💳)わ(😦)たしはようや(♒)くのことで静かに勉強(🚥)ので(🐍)きるいな(📙)かに、もう一度自(👸)(zì )分(fèn )の身を(🍱)置いたように思いました。その窓の近(🕝)くには、(🌬)小諸の士(shì )族屋敷の一部(🧤)の草(⭐)屋根も見(jiàn )え、ところど(📞)ころには(💐)柳のこずえの薄く青み(📌)がかったのもあ(💓)り、ちょ(🛎)うどわたしが(🕘)出(🍿)かけ(📶)て行っ(🧛)たころは(🌒)おそい春(🎚)がよう(⛸)や(🛎)く浅間のふ(🦃)もと(🏈)に近(jì(🎖)n )づいてきた時分でした。た(🥂)と(🎭)え学舎は小さ(🕯)く(🍘)とも(🔰)、わたし(🚍)は(⤵)ほかの先生がたとともに働(dòng )くことを楽し(🏂)く考えました。
わ(💜)たしが(🍆)仙台で(📢)送った一年は、ちょうどこの学(xué )校(xiào )生徒がにわとりの鳴(míng )き声を聞(🥟)(wé(😣)n )きつけた時のよう(🍫)なもの(🦉)でした。朝になりますと(🏬)、(🙋)だんだん空が明(🚳)けはなれて行(🦌)くよう(🦏)に、過ぎ(💵)去(qù )ったこ(🛡)とはわ(🏥)たしから(😇)離(🏮)(lí )れて行きました。そ(🗼)こいらは明るくなってきま(🏣)す。物(👙)は生き返(fǎn )ってきま(🤩)す(🈵)。草(🍎)木も新しい色を帯びて(🖊)きます。何を見(📤)ても目(mù )がさめ(🐡)るようで(🗻)した。
一三 た(😇)い(🐉)とさけ
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