「しかし(🏕)、昨日お父(fù )さん(🏷)に(💓)きい(🧖)たんだが、君は血(🥫)(xuè )書(shū )を書い(😮)たっていうじ(😘)ゃないか。」(🔚)
(🐟)町はずれ(🌯)からは松(sōng )並木の(🈷)土手が広々とし(🐒)た青田のなか(👸)をうねってつづいている。左は(🍄)、ほぼ五六間ほどの川(🛤)で、向(🍗)(xiàng )こう岸も(🏊)や(🌖)はり松並(bìng )木(mù )の土(tǔ )手(🐞)であ(🥛)る(🚧)。旧(🗡)藩時代のさ(😒)る名(míng )高い土木家(😷)(jiā )が、北山の(🥧)水を町にひくために開鑿かいさくした水(shuǐ )路だそうだが、いつも(🤞)探(🚲)さ(🔦)一(💮)二(èr )尺ほどの清冽せ(🍮)いれつな水が、かなりな速度で、白(❓)(bái )砂の上を走っている。その水は町に流れ入る直(💩)前に直角にまがって一(yī )丁(🌍)ほど東に流(🔧)れ、もう(🎳)一(🗑)度(dù )直角(🔰)に南にまがっ(🖨)て、町(✖)は(🥅)ず(🐲)れの橋の下をくぐって(🧔)いるので(🎚)あ(🌟)るが、そ(🚡)の角(jiǎo )のあたりには(✋)、背(bè(🐙)i )丈せ(👰)たけ(🍛)ぐら(🌞)いの渕(yuān )が出(chū )来ており(👃)、夏にな(💷)ると(🙈)、このへ(🆕)んの(🌈)子供たちは、よ(📜)くそ(🥑)こで(☝)水(🐷)をあびる。土手をとお(🛠)って(🔍)通学し(🀄)て(🌚)いる(🚮)中学(🥪)(xué )生の中(🚻)にも、学(xué )校(xià(🍫)o )のかえり途(tú )には、子供た(🤥)ちに(🔞)ま(🏛)じっ(❄)て水をあび(💔)て(♒)行くも(🚕)のが少くはない。次(cì(🔀) )郎(lá(🐇)ng )もお(🤯)り(👿)おりそ(🏜)の仲間に加わる一人だが、きょ(🥌)うは、とくべつ暑か(🧕)っ(🏛)たにもかかわら(🤡)ず、(👢)そこを(😉)見むきもし(🏪)ないで通りぬけてしまっ(😑)た。それから五(🔐)六分も行くと、一(🐿)心橋という(📡)橋(qiáo )がかか(⬆)っ(🕠)ており(📬)、道(🧥)(dào )をへだてて、駄(duò )菓子(zǐ )や(🚍)と(💢)ころてんなどを売る小さな茶(🦑)店(❕)(diàn )があ(⛄)る。次郎は、その半(bàn )丁(🚞)(dī(⚡)ng )ほど手まえに来(lái )たとき、今までうつむきが(🐝)ちになってい(🏴)た(🤺)顔(✔)をあ(🐟)げて、ふと(🚙)向(🍩)こうを見た(🛰)。すると、橋のたもとの大きな松(🧤)の(🍓)木かげに、帽子を(🏙)わしづかみにして向こうむ(🤵)きに立(lì )って(✨)い(📊)る一(🔹)人(rén )の中(👔)学生(📰)が眼にと(⛲)まっ(🏵)た(🏍)。馬田である。制服(🚡)の(😥)ボ(📩)タンを(🖲)す(🅰)っかりはずして(🎲)胸(🎃)をはだ(😵)けて(🔥)いる(⚾)らしく、襟が(📃)首(🆒)の両がわには(🥔)ね出し、腰にあてた左(zuǒ )手(shǒu )のうしろに裾(💦)(jū )が(🤧)たくれあがっている(🎦)。
「(📸)やけになんかな(✡)りません。しかし、自(🖖)分で正しいことを(👦)して退学(🤘)されても、(🎹)ち(♒)っとも恥ず(📔)かしい(🏝)こ(🆗)とはな(❌)いと(🥪)思(sī )って(🆓)いるんです(🕷)。」
「話(huà )って(⛴)何だい。」
「あら、次(⛳)郎さん。……か(🍮)ま(📥)わないわ、そこか(🎁)ら(👕)はい(🚟)ってい(🛂)らっしゃい(👏)。」
千太郎と(🚴)い(💽)うのが馬(🌊)田の名前なのである。
「あたし、(🗾)そんなこ(🏤)と(💳)出来ないわ。」
馬田(tiá(🐨)n )の視線がとうとう(⛸)横にそれ(⏩)た。同(👥)時(🛢)に、「ふ(🏧)ふん」とあざけるような息が彼の鼻をもれ(🔋)た。
「君らはすこし本田(🍺)を買いか(📸)ぶっていや(🐏)しないかね。」
こんなふ(😚)うで、校内はその日(rì )じ(🔞)ゅ(👿)う決して静かであったとはいえなかった。下級の教(jiāo )室ま(🌴)でが(🥄)何(hé )とはな(📑)し(🍓)に落(luò )ちつきを(🕦)失っていた。ふ(🧜)だんなら何でもない(🔛)こと(🕶)にまで先生たちの神(shén )経(🚽)が(🖥)とがり、(💐)先(🚔)生(☔)たちの神経が(🎇)とがればとがる(📤)ほど、生徒たち(⬜)はその神(shén )経(jī(🙇)ng )に触さわって(💁)みるのを楽(😢)しむとい(⛄)ったふうであ(🛸)っ(🏬)た。大垣前校長は、いつ(🥉)も先(🥇)生たちに向(👸)(xiàng )かって、「生(🅾)徒と(🏪)いうも(💬)のは(☔)、自分たち(🌗)のために先生が命をすてるまでは、その先生を(🥚)偉い先(💃)生だとは思わ(🌇)ないものだ(⌛)。そ(🤘)れを覚悟(wù )の(🚳)上でなくて(🚃)は、真の(🛥)教(😞)育は出(chū )来な(🐷)い。」と(🔍)言って(🏟)いたが、その意味(😷)をほ(🍃)んとうに理解(👒)した(🚧)先生は、朝倉先(🔭)(xiā(👋)n )生をの(🤴)ぞい(🔈)ては、(🎹)おそらく(🚈)一(yī )人もいなか(🌇)ったろう(🎩)し、今では、(💐)どの(🐅)先(xiān )生にも(🔭)、そんな言葉は単に言葉としてでも思い(🐗)出(🏐)されて(💪)いそうになか(🏅)っ(🎥)た。こうして先(xiān )生(💢)たちは(🖌)自分(fèn )を下手(shǒu )に護ろうと(💉)して、一(yī )歩(bù )一(🔻)(yī )歩と自分(👊)(fèn )を生徒(🤫)たちの侮辱と(🐄)嘲笑(xiào )の中(😌)に(🎊)追いこんでいたのであ(👆)る。
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