日本《bratty sis free videos》2行目ライン
bratty sis free videosあらすじ
「ええ。しかし、も(🐷)う県庁(tīng )でも見ているん(🏞)でしょう。校(xiào )長(zhǎng )先(🍱)(xiān )生(shēng )が県庁にそれをもって行(🗯)かれ(🍦)た(😶)そう(💾)ですか(🐉)ら。」
「どうしてだ(🚡)か(🥃)、(💍)あたしにもわからないわ。だけど、世間は、い(🕐)た(🍈)ずらをした(📘)男よりか、いたずらをされた(😦)女の(⏲)方に(🥁)、よけい(⬅)にけちをつけたが(🗃)るものな(😅)のよ。そんなことでお(🛵)嫁(🔤)にも行け(🤟)な(🦄)いでい(🛫)る人が(🎿)あるってこと、次郎さん(🚡)はご存じない？(😫)」
「(🔷)それがきっと大きな問題になると思(🔨)うね(✴)。」
「千(qiān )ちゃん(🗻)の(🧚)い(✍)たずらは(😊)、(😠)きょうだけで(🈸)は(🧓)ないらしいの(💡)。」
道江の家は、馬田と同じく橋を渡った向こ(⚪)うの村にある。彼女が(🕋)学校の帰(➡)りに(🍟)、大巻(quàn )や(🌆)本(běn )田(tián )に(🔈)用があ(🦁)って、橋(👒)を渡ら(👆)ないでまっ(⤴)すぐこちら(🌂)の(🚽)土手を行くこと(🏥)はしばしばだが(👒)、きょう(🍟)の様(yàng )子は決(🚾)(jué(🐆) )してただごとで(🍇)はない(😬)。彼女(nǚ )は、或(🐭)(huò )いは毎(♈)日(🍽)のよう(😗)に馬田に(🦓)学(xué(♐) )校の帰(😳)りをおびやかされているのではあるまい(🏞)か。次郎は、(🈹)ついこないだ自分の家の階段(💵)の上で、(💣)道江と馬田(😬)が出(👳)(chū )っくわした(🍘)時のこと(🍜)を(📀)思いう(🐕)かべ(❄)ながら(🐥)、そ(🦈)んなふうに考えた。
(🎀)次郎(🎇)は感激と失(shī )望の旋(🚥)風せん(📉)ぷう(🔍)の中に、やっと身(😤)をささ(🗼)えてい(😗)るだけだった。あ(🌹)ふ(🏾)れて来(✈)(lái )る涙(lèi )が膝の(🦍)上につっぱった腕を(💙)す(🌙)べって、まだらに縁(🌧)板をぬ(🚁)らし(♏)た。
「(🏐)朝倉先生(shēng )が待ってお(😉)い(😙)でだ。」――昨日(rì )父(🐚)にそう(🦉)言(yán )われた(🍲)ことが、彼(🏺)には一日(rì(♓) )気に(😟)か(🚈)かっていた(🥫)。しかし(🅾)、(🌍)なお一(🍲)層(🎷)気(qì )に(🐎)かかっ(🥤)て(🔍)い(🚜)たのは、血書を書いた自分(fè(🗾)n )のことを先生が「かわ(🆔)いそ(🏁)う(🌿)に」と(🎥)言われた(😌)という(🎧)ことだっ(🐇)た(👮)。最(zuì )初この言葉(🦔)を父(fù )の(🧙)口をと(👝)おしてきいた時(shí )に(🐳)は、それがあまりに(🏢)も予(yǔ )期しない言(🕯)葉だったために、ただ面くらっただ(🌡)けだった。しかし、彼に(🚭)と(📼)って、朝倉先(🈳)生の言葉(yè )は、とりわけ(🏔)それが(⚾)彼自(🎼)身のこと(🛹)に関し(🚵)て発せ(🐶)られた場合(hé )、ど(📬)んな片言隻(🌂)句せきくでも(🏢)、軽い意(🐵)味をもつも(🚇)のではな(🖍)かった(🚻)。彼は(⏫)そのあ(🥑)と(🛫)二階(🚞)にねこ(💂)ろんで、ひ(🎡)と(📿)りでい(🚊)ろ(🚀)いろ(😰)と考えて(💅)みた。言葉があ(👕)りふれた(☕)簡(☝)単なものだっ(🐎)た(💴)だけに、かえって意味がつかみにくかった(🏑)。もし(🌮)そ(🕌)れが世(shì )間普通の人(ré(🎵)n )の口をもれた(😝)言(🌨)(yán )葉だったら(🚎)、(🔭)血を流し(🏽)た自分(fèn )に対(🛁)(duì )する同(tó(😋)ng )情(qíng )の言葉(📄)とも解(jiě )されようし、(🚺)また県当局という大きな相手(😨)を向こうにまわした(🎊)ことに対(🥖)する(🍁)あわれみの(🌥)言葉とも解されよ(🛂)う。し(🙏)か(🥐)し(🐲)朝倉(🌧)先生(shēng )がそんな甘いお座なりを(📠)言われよう(🛍)はずがない。先生の愛(ài )情はもっと深(🎣)い(🛌)のだ。先(🐭)生の(🚑)言(yán )葉の奥にはいつも(✳)きびしさがある。わ(🖼)れわ(🍵)れの心を(🏑)むち打っ(♊)て一歩前進(jìn )せしめないではおか(🤮)ないきびし(🍰)さがある(🉑)。先生(shē(🐮)ng )はあ(💡)るいは自分(fèn )を始(🍡)末に負えな(🐞)い飛(fēi )び(😔)あがり(🧒)者(🕞)だと思われたかもしれない。「かわいそ(🏯)うに、己を知ら(🔬)ないのにも(🅱)ほどがあ(🏻)る！」(🐫)それが先生(shēng )の(💀)お気持だっ(⛲)たのではあるまいか。
次郎(👼)は、二人の言(🏡)葉か(💅)ら、まるでちがった刺戟をうけた。敏(🎹)子(📑)の言(🦋)葉からはひやりとす(🚕)る(🕒)ものを(👿)感じ(🚲)、道江の言葉には(🕓)憐憫に(😐)似(🥔)(sì )たも(💇)のを感じたのである。一(yī(👛) )人の女を中(zhō(🎐)ng )にして、馬(🌑)田の(🆎)よ(🌲)う(🍎)な男と(💃)争(zhēng )っている自分を想像(🥅)すると、たまらないほど(🏗)いやになるが(🐹)、(🙉)また一方では、(✅)道江(🍓)という女(😔)が(🙅)、自分とい(👽)うものをどこか(🌓)に(😧)置き忘(⬅)れ(🚏)てい(🛣)るような性(xìng )格の持主(zhǔ(🔛) )で(🚾)あ(🧘)る(🎏)だけに、放って(🤪)お(🗂)く(🔉)に(🤡)忍びないよう(🎦)な気(qì )もする(💨)の(📿)だった。彼は(📲)二つ(🥙)の感情を急(😊)には始末(🐥)しか(❣)ね(🚕)て(🚾)、(💲)だまりこんでしま(🕋)った。
「そう(🏀)かしら。」
「でも、(🚮)そ(🐱)れ(🏅)は次郎さんがおっしゃ(👉)る(🥘)ように、か(🦕)え(⛺)っ(✖)てい(♍)けないことになるかも知れないわ。い(😒)っそ、ここ(🐝)のうちから学校に通う(🧐)ことにして(🌴)は、どう？」
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