「(🍀)僕だって、(👋)なぐられるの、いやだよ(🚏)。だから、(🐨)自分のことっきり考えないでいいんなら、五年生のま(💄)え(🤾)で、もっとおとな(💄)しくしてい(🌰)たん(🏍)だよ。」
彼(bǐ )は毎(měi )日(rì )むっつりして学(xué )校に通った(👐)。
彼は、(⭐)いつとはな(😮)しに(🎲)、そんな(🌠)気がして(🎵)いた。はっきり意識して、そ(➕)うなろうと努めたわ(🍕)けで(🙀)もなかった(🚼)が、中学(🆚)に(🤣)入学(xué )し(💂)て以来、日(rì )一(🦁)日と、母や祖母(mǔ )の問題がその深刻さを(🏌)減じて行(🎛)き、こ(🐛)のご(🎚)ろでは、(❕)よほど(🎹)の(🚭)こと(📽)がないか(🈲)ぎり、た(🚹)いして気にもか(🔸)からなくなって来た(🦆)ので(➡)ある。それは(🎴)、たしか(🎍)に、中学校(xiào )というものの空気(🧓)(qì )が、彼にい(🐡)ろ(💠)いろの(🎐)新しい問(🦁)(wèn )題をあたえ、彼(🎀)の関心(⌚)を、急(🕷)に家庭以(yǐ )外の(🙏)世界にまで(〽)拡げてくれた(🌹)結(jié )果(⌛)にちが(🏳)い(🤙)なか(💚)った。その意(yì )味(wèi )で(🤹)は、中学(🎿)校というと(🎞)ころも、尊(🏣)敬す(🕠)べき先生が(🚥)い(📠)るいな(🐖)いにかかわらず、人間を(🧐)成長させる何かの魔術をも(⛽)った(🐤)ところだ、(🍰)といえ(🚒)るで(👳)あろ(☝)う。
「狐(🎒)がわなに飛びこ(🛡)んだって! (💲)そいつは面白(🌩)(bái )い(🦀)。いったいど(🍄)うした(🚿)って(📎)いうんだい(🤘)。」
「物はわか(💧)る方だと思う(🥥)がね。」
「どうして? いいじゃないか、(🍚)ちっ(🌚)とも恥ずかし(📮)いことなんかないんだもの(🎅)。」
「(🏷)だから、(🥫)ぺこぺ(🎒)こしないでもす(💷)むように(🦏)してやろうかって、言(yán )ってる(😌)ん(👐)だ。」
俊(jun4 )亮あてのお浜の便り(🌊)は、全(quá(🏴)n )く珍(zhēn )しいことだっ(💌)た(🛵)。文字も(➖)、いつも(💳)とちがっ(🗼)て、誰か相当の人に頼(là(🎅)i )んで書(⛺)いて(💔)もらっ(⛑)た(♟)もの(🙄)ら(🤽)しかった。それに(🥝)は、四角ばっ(😳)た(🌾)時候(🤾)(hò(🕜)u )の(🔬)挨(ā(🧠)i )拶のあと(🈹)に、(😢)次のような文句が書いてあ(♿)っ(📁)た。
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