久保井校長(zhǎng )のつぎにきた(🏺)熊田校(xià(🗒)o )長というの(🦒)はおそろしく厳(yá(🎌)n )格(🚼)な人であった、(🛏)久(jiǔ )保井(jǐ(🏋)ng )先(🧛)生は(🍠)温厚で謙遜(🥋)で中和の人であったが、熊田先(🏣)生(shēng )は(🔦)直情径(🚳)(jìng )行(háng )ちょくじょ(🏝)う(🚍)けいこう火のごとき熱(rè )血と、(🤟)雷霆らいていの(🎩)ごとき果断をもっ(⛏)ている。もし久(😱)保井校長が春(chūn )なら熊(💉)(xióng )田校長は冬である、前(🚴)者(zhě(🎪) )は春風(🐯)駘蕩たいと(🏆)う、後者(🚤)(zhě )は(🐍)寒風(🏦)凛(🚢)烈り(⛎)んれつ(🚇)! どんなに寒(☕)い日でも熊(xióng )田校長は(🧙)外套がいとうを着ない、校長室に火(huǒ(⛹) )鉢(bō )もお(⏺)かな(🎄)い、かつ(😱)て大吹雪(🐨)おおふぶきの日(rì )、生徒は(🆑)こと(💥)ごと(😉)くふるえて(👅)いた日、校長は(🥂)校庭(tíng )にでて雪(xuě )だ(⚾)る(📌)まを転がしまわ(💷)った、その髪となく目(❄)となく口となく、(🧝)雪だらけ(🎯)にな(🙅)ったが少(😼)しもひるま(🎹)なかっ(🥀)た(🗳)。
と(🍝)、まただれ(🅱)がいう(👿)となくそれは手塚だと(🤡)いううわさが立(🚐)った。こ(🖲)のこと(🚴)を(⛎)申し立てたのは中(🍱)村とい(🗄)う同級(jí )生(shēng )であった、中村は善良な(🥐)青年だが、思慮に(💨)とぼし(🔼)く言(⭐)葉(😜)が多(🎫)(duō )いの(🐍)が欠点である、かれは学(🏺)校中のすべ(⏱)てのことを知って(🎉)いるのでみながかれ(🕴)を(😮)探偵(🐇)と呼(🔕)(hū )んでい(🏙)た(🏂)、だ(🌔)がこの探偵は決(jué )し(⬜)て人に危害を(🎾)加え(🥡)ない、口(kǒ(🌷)u )からでまかせに(🥎)す(📉)きなこと(🌛)をしゃべ(😢)りちらして喜(xǐ(🍎) )んでい(👒)るだ(🙍)けであ(😃)る。中(🈹)(zhōng )村(cūn )は手塚(zhǒng )が昨日(🔒)きの(🚘)う不(bú(🎪) )良少(🚻)女と活(huó(🎅) )動写真(🚐)館か(🦕)ら(🚦)でたの(🏹)を見た、そうして後をつけ(🦕)て(🚦)いくと洋食屋へは(⏰)いっ(🚺)たというのであった。
「プレー(🎌)ボ(🥓)ール!」
その日(🗂)(rì(💏) )の試合は製粉(fěn )会(huì(🌿) )社(shè )の裏の広(🔚)場でや(🔹)ることに(🚇)なった、中学の運動場は修繕のために使(👗)用ができな(✂)かった、朝(cháo )からの快(kuài )晴でかつ日曜で(➰)あるために(❕)見(💦)物人はどしどしで(🗣)かけた(🎆)、(⚪)豆腐屋の覚平は(💐)早く商(shā(🚌)ng )売をしまって肩(♋)にらっぱを(📲)かけたままでかけた、(🆗)見ると正面に大きな網あみをはり、白(🎚)(bá(🛂)i )い線(🗜)(xià(🌭)n )を(📢)大(dà )地(👍)に引い(🔜)て(🚝)、(🎎)三(sān )ヵ(🍆)所に大きなまく(⏺)らのようなも(🙇)のをお(💐)いてある(🌑)、二(èr )本(bě(🧖)n )の(🕗)長(😛)い線(xià(🍺)n )の両側に見(🍲)物人が陣どっ(🕯)ているが、草の上(shàng )に新聞紙を(📇)敷(fū )い(😄)て座っ(😇)て(👏)るのもあり(🍴)、ま(🍫)たむしろやこしかけを持ち出(chū )したのもあっ(🤪)た。覚平は(🛄)かく(🤐)まで野球が(🤟)人気(🎇)をひくと(🔀)は思(👩)い(🖲)もよら(🎳)なかった。かれは(💨)野球と(🕞)はどんなこ(💶)とを(🌸)するものか知(zhī )ら(🐜)なか(🉑)った。かれは豆(😀)腐おけ(🍵)をになっ(🎬)て町を歩くとき、おり(⏩)おり子供等に球を頭にあてられ(😮)たり(🦒)背骨(🌬)を打た(👰)れ(👚)たりす(🧢)るのでむしろ野球に対して反感をいだいていた。
「(🔸)毛唐け(🎶)と(🗒)うの(🍖)けだも(⏲)の(🆔)め、ひっこめ(💛)」
「そ(💐)う(✳)だ、金があって時間(⏸)が(🥫)あ(😘)って学(xué )問するものは幸福だ(🔐)、わ(🕳)し(🦗)の塾じゅ(🥗)くの生徒はみんな不幸(xìng )なや(⛺)つばかりだ、同じ土地に生(shēng )ま(👐)れ同じ年ごろでありな(💰)がら、(🃏)ただ、(🌚)金の(🖊)た(🦅)めに(🛷)甲(♍)こうは(😉)意気揚(yá(🏊)ng )々ようようとし乙(yǐ(🦔) )お(🎮)つ(🤑)は悄然しょうぜんと(🚇)する、(💀)こ(🔪)ん(🦉)な不(🎞)(bú )公(gō(🗄)ng )平な話はない(👁)のだ、(🏫)いいか安(🍮)場、そこでだ、わしは生(🌲)徒共の肩身を(🚩)広(guǎng )くさしてやりたい、(😑)金ずくではか(🍛)なわ(📊)ない、かれらの学校(xià(📹)o )は洋(yáng )風の堂々たるものだ、(🏎)わ(🌶)しの塾(🔥)じゅくは壁(🧓)が落(🔈)ち屋(wū )根(🏏)がも(🐆)り畳(dié )たたみ(😓)がぼ(🚶)ろぼろだ、生徒(tú )は町を(👐)歩(bù )く(🎾)にいつも小さくなって(🈴)し(🥈)ょぼしょ(😮)ぼしている、だからせめて野球(🕊)でも(🐒)い(🕤)い(🍄)か(Ⓜ)ら一遍(🔇)いっぺん勝た(🍄)してや(🧙)りた(🌫)い(📔)、実力のあるものは貧富に(🛂)かかわ(🐗)らず優勝者(zhě )になれる(🗣)も(🎳)のだということ(🅰)を知(🏻)らし(🈁)めた(🛥)い、師範(fàn )生(🍉)も(🗿)中学生も黙々生もくもく(🚙)せいも(🥦)同(tóng )等(💧)のものであると思わせ(🎏)たい、大(🍛)手をふって町を歩く気にならせたい、(🚳)だからどうしても今度は勝たねば(📰)ならん(🥜)、わし(⏸)もこの年になっ(🗿)て(💿)、なに(🐨)を(📸)くるしんですっぱだか(🕝)になって空あき地ちでバット(🏾)をふり生(shēng )徒等を相手(🍑)(shǒu )に遊(🔒)んでい(♊)たかろう、(🔞)生徒(💐)(tú )の自(💒)(zì )尊心(🕢)を養成したいためだ、そ(🔗)うして一(yī )方において町(🐞)の人々(🎖)や官(😴)学(⛺)崇拝者(zhě )を見(jiàn )かえして(🦃)やり(🖌)たいた(🌰)めだ(📺)、野球の勝(🕓)敗は一小事だが、ここで負(🌳)ければ(🕤)わし(☔)の(🏦)生徒(tú(🍛) )はますます自(zì(✍) )尊(zū(🍴)n )心(⌛)を(🕟)失(🎾)い肩身を小(🚰)さくする(☝)、実(🎬)に一(🎇)大事(shì )件だ、なあ安(ā(🏰)n )場(chǎng )、今度こそ(⛅)はだ(🗽)、なあおい、しっ(🔤)かりやってくれ」(💑)
暗い幕(mù(🥃) )を(💤)くぐって(🏻)中にはいると正(zhè(🆎)ng )面(👉)のスクリーンに(🍛)西洋人(🚛)の女(😹)の顔が現われた(🛺)、う(🥇)す(🚤)明(míng )か(🦖)りに(📌)見物人の頭(😆)が見える、土曜日(rì )のこととて(🍞)お客は(🎎)一ぱいである。光一(⏹)(yī )は(🌏)ようやく中(🐈)ほどへ進(jìn )んでようやくこ(📳)しかけの端はしに腰(yāo )をおろ(🚭)した、(🔑)手塚がきていやしまいかとあたりを見まわしたが暗(àn )がりで見えない。
選(xuǎn )手(🐔)は入場(🍉)するや(🐵)いなやすぐキャ(🕷)ッ(📡)チボ(🏝)ー(🚽)ル(🐼)を始(🤞)めた、それがす(🈹)むと、一(yī )同さっと散っ(❔)てめいめいのシートシートに(🏤)走(🐪)っ(🤶)た。や(🍡)がてノッ(🍌)クが始ま(🚲)った。ノッカー(🍤)は慶応の(🚪)選手(shǒu )であっ(🤶)た山(🈴)田(tián )と(🍄)いう青年である、正確なノックは士(shì )気を一層緊粛きんしゅくさ(💪)せた、(🕓)三(👶)塁から一(🔏)塁まで(🔛)ノ(🦕)ックして外野(yě )におよび(🐜)ま(👒)た内野(yě )におよぶまでひとりの過(🙎)失も(💪)なかった、次第に(😹)興奮こうふんしきたる技術の早(zǎ(🔴)o )業はやわざは(🍯)その花やかな服装(💤)(zhuāng )と、い(🥧)かにも得意然と(🕣)くいぜんたる顔色と共に見(⚾)(jiàn )物(🏘)人を圧倒(dǎo )した、ダ(🍪)ブル(🦃)プレ(🍳)ー(👕)、ト(🐨)リプル(🎟)プレー、その中(🍊)に手塚ので(🌧)きばえはべっしてすば(📫)らしかった(🐒)、かれ(🆖)はどんなゴロでも完全(quá(🎐)n )に(🏄)つかんだ、かれは頭(🙆)上高(🎯)き球をジャンプしてとった、左(🥁)側(💺)に打(dǎ )たれた難球(🌧)を転(🍒)ころ(💞)んでつかんだ、(👮)つかむやいなや二塁に送った(🐏)。その機(jī )敏(💊)さ、(🉑)洒(🔺)脱しゃ(🏉)だつさはさ(🙀)ながら軽業師かるわざ(⛽)し(⛪)のごとく見(jiàn )物人を(🎠)酔(zuì(🖌) )よわ(📆)し(🎡)た。
「バンザアイ」
ふた(🍕)りは(🧣)顔(yá )を(📑)見るたび(🌓)にそれを語り(🙏)あ(📘)った。ふ(🌧)たり(🗣)は(👷)は(🤗)たして一高で一(yī )緒になり得(👃)うる(🛤)だろ(🧟)うか、(😣)いま(🚅)は読者(⏱)にそれ(😳)をもらすべきと(👄)きでない。とにかく(🔌)花は(🛣)さき花は散り、月日(🕗)は青春の(🗳)希望と共(🛺)に伸びやか(🍚)に輝きながら(🚗)うつり(🏃)ゆく(🙌)。柳(liǔ(💂) )光(🐊)一は四(sì )年生に(🌄)なった。
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