「べ(🌝)つにこれ(🚱)と申(shēn )す心得もございません。ただ定め(🏇)に従いまして(👟)つきましただけで……」
「板木ばんぎの(🙆)こと(🤣)か。あれは、私(⚫)が(✍)直接見ていた(🤴)わ(🛹)けではなかった(🎸)のだ(🚳)からね(📌)。」
「ええ、(🗡)でも、ま(🙁)だだれも起(🗡)きた様子が(🌵)な(🤩)いん(㊙)です。」
かれには、まったく自(📪)信(xìn )がなかった。白(bái )鳥会(🧔)時代の(💏)心(🅰)の(📝)修練も、友愛(⛽)塾の(🐳)助手として(🔜)の現在の(😙)信念(🤹)も(🙁)、こ(👦)う(📃)し(🕵)た(🤼)場合の態(tài )度(🈲)を決定(🍳)するには、何のたし(➖)にもならなかった。かれが(🏾)これまで信奉(🎽)しん(⌚)ぽうもし、実(🥨)践じっせん(🏨)にもつとめ(🆚)て来た、友(yǒu )愛(🚂)・正義・自主・自(zì )律・創造(zào )、といった(🎿)ような、社会(huì )生活の基本(běn )的徳(dé )目とくもくは、今(🌐)(jīn )の(🗓)かれ(🍕)には、(🤡)全(quán )く力(🥚)(lì )のな(🤥)い、(👠)空疎(📹)く(👶)うそな言葉の羅列られつでしかなかった。そしてそこ(📲)に気(qì(💞) )がつ(🌸)く(🕙)と、かれはいよい(🏇)ようろたえ(🕖)た(🦄)。
「(🃏)朝倉先生(shē(🍱)ng )にもしばらくお目(mù )にかかっていない(🛶)ので、近い(💱)うちに、(🖲)ぼくのほ(💫)うから訪(fǎng )ね(📆)たい(👃)と思っ(🐭)ている(📻)。塾がまたはじ(🔬)まっ(🤞)たそう(🤕)だ(♍)から、先生(shēng )も君も日(rì )曜で(🤐)なけ(🧒)ればひまがないだろうと想像(🔖)そうぞうし(🍬)て、(㊙)だ(🦓)い(🔣)た(🕋)い今度の日(rì )曜(👩)を予(🐤)定して(🐹)いる。ぼくのほうはたぶん変(♏)更へんこ(🥖)うの必要(🔈)はある(🕧)ま(🥁)い(🐵)と思う(💥)が、(😜)君のほうでさしつかえがあ(🕐)ったら、(🦂)す(🐌)ぐ(🚙)返事(🏧)(shì )をくれ(🈴)たまえ(🐈)。さ(🛑)しつかえなければ返(🥂)事(💭)の(💖)必要はない。」
飯島は、(👠)そう(❌)言うと、いか(😚)にもあわてたように、あたふ(🕸)たと(🧓)廊下(😓)(xià )に足(⛩)音をたてて去った。
次郎(láng )は、いつに(👏)なくつかれて(😍)いたが、床(👱)とこにつ(👝)い(🧝)てからも、(🏦)なかな(➖)か(🐃)寝ねつかれなかった。
かれは(📘)、窓(🎺)ガラス、(🏼)窓(chuāng )わく、板壁、ふみ板(bǎ(🤮)n )と、上から下へ、(🚾)つぎつぎに拭ふきあげ(🌕)て行きながら、おりおりそ(📂)と(🧠)をのぞい(♐)て(🗽)飯島の様(🌶)子(🌪)に注意していた。そのうちに、飯(fàn )島は(🍙)急(🦖)に何(hé )か思い出(👘)したように叫(📓)さけんだ。
と、(🤱)朝(cháo )倉先(xiān )生は、まじ(🐇)ま(🏔)じ(🌞)と次郎の顔を見(🍰)なが(🧢)ら、
大河(🕝)は第五室の列(👔)の一番(fā(🐹)n )うし(👼)ろ(🍩)にす(😍)わっ(🧑)て(💻)いた(🈷)。しか(🔥)し、ただ静(jìng )かに瞑(míng )目(mù )めいもく(🌚)し(🍒)ている(🌕)だけで、その顔からは(♌)、か(🤖)れの(🤯)気持(chí(😡) )ち(🚊)がどう動い(😖)ているかは、(🕞)すこしも(🎎)うかが(⛸)えなか(🛥)った。
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