かれには、まっ(🅱)たく(👟)自(🍼)(zì(✨) )信(👿)がなかった。白鳥(🕯)(niǎo )会(🥃)(huì )時(🍘)代の(🐽)心(🦓)の修(🕎)練(🎦)も、友(🛹)愛塾の助手(🏓)と(🚭)して(🚛)の現在の信(🔻)(xìn )念も、こ(🎸)うした(📈)場合の態度を決定するには、何(💗)のたしにもならなかった。かれが(🧢)こ(🗺)れまで信(⛷)奉しんぽ(📟)う(😂)もし、実(shí )践(jiàn )じっせんに(⬅)も(☕)つとめて来た、友愛(🗼)・正(🈹)義・自主・自(zì )律(lǜ )・創造(zào )、とい(📥)ったよう(🦐)な、(🌅)社会生活の基(jī )本(📬)的徳目とくもくは、今(🐕)のかれには、全く(💴)力のない、空(kōng )疎くうそな(🧔)言葉の羅列られつでしかなかっ(🙅)た。そしてそこに気が(🤷)つくと、かれはいよいよ(😑)うろたえた(😁)。
「(🏭)田川はど(😶)うだい(🧕)。」(📏)
次郎(láng )は(🚐)足音をたて(🏩)ないように、(😻)みんなの(🏬)間をあるきまわり、(👡)いちじるしく姿(📖)勢のわ(🌈)るいのを見(jiàn )つける(💻)と、それをな(💟)おしてやった。
「(🎿)その心臓に負(fù )け(🔆)て(💕)、いやいやながら(🚙)全員(yuá(🏥)n )一致(zhì )いっちの(🔵)推(🚤)(tuī )薦(🎹)すいせん(🏗)をやったというわけか。」
つき(🌚)あたりに(👏)、(🕺)大便所がこれも七つほどならんでい(🤜)る。そのうち(💙)の、右(🔦)はじの一(📘)つだけ(🤔)が戸が(💖)開いてお(🔛)り、その少し手前(💧)の、(💘)たたきの(📄)上に、水をはったバケツが一(🕠)つ置いて(👤)ある(🚏)の(🈁)が見(jiàn )え(🤯)た。戸の(🏺)開(🗽)(kāi )いた便所(🌊)の内側(💝)は、(🔛)電燈の光を斜(xié(💂) )ななめにうけている(💊)の(😐)で(👢)、よく(🔀)は見えない。しかし、だれ(🏻)か中で掃除(chú )をして(🐲)いることだ(✏)けはたしかだっ(🐓)た。六(liù(👚) )人の室員のうち(🔐)、(🍾)飯島(🎂)は入り口に立(lì )って(🙇)おり(🚒)、両がわの小便所に二(🍫)(èr )人(ré(📌)n )ずつ働いているのだから、(💧)あとの一人は(🚛)大(dà )河にきまって(🥤)いる。次郎(🥜)は、そう思って、すぐ声を(💜)かけようとした。しかし、なぜ(👧)か思いとまっ(😰)た。そして、入り(👉)口の横の板壁(❎)いた(🐘)かべ(😏)にかけてあ(🎥)った便所用の雑巾を一(yī )枚(🎹)とり、(👰)そ(⛅)れ(🏼)をたたきの(🥞)上の(🦓)バケツ(🤖)の水(🚸)にひ(🌑)たして、しぼ(🎲)っ(🎙)たあ(🔢)と、大河の(📂)はいっ(🈲)てい(🤸)るのとは反(🍛)対の(🏛)はじ(🛑)の大便所の(🐚)戸(🤝)をあけ、中にはい(⏩)った。
先生は、そう言って、次郎に(🔆)目(mù )く(🥇)ばせした。次郎(lá(✡)ng )は待ちか(🕒)まえて(🏨)いた(🆑)ように、(💍)自分のそば(🌲)に置いていた紙袋かみ(🔡)ぶくろから(🌡)、(🈷)ガリ版の印刷(💊)(shuā )物をとり出(🛥)して、みんなに配(🤢)(pèi )布した(👙)。
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